教学目标1．了解大熊猫的基本外形特征及其生
活习性，表现大熊猫的不同姿态。2．水粉、油画棒的混合运用。
工具材料
灰色卡纸，A3纸，油画棒，白色水粉。
画中话
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思为“像猫一样的熊”，也就是说，它的“本质类似于熊，而外貌却相似于猫”。熊猫是中国特有的物种，现存的大熊猫主要栖息在中国四川盆地及周边的山区。全世界野生大熊猫现存1500只左右。由于生育率低，加上对生活环境的要求相当高，在中国濒危动物红皮书等级中，熊猫被评为濒危物种。大熊猫是中国国宝。
教学过程
1．导入。以提问互动的形式引入本课。
2．欣赏图片。观察大熊猫的外形特征，老师讲解大熊猫的生活习性。
3．起稿。让孩子们直接用白色油画棒在纸上将熊猫的头画出来，不要画得太圆；把熊猫的身体画出来（比头要大一点、长一点），注意身体的姿态（站着的、趴着的、歪着的）；涂色，先用白色，然后用黑色（注意涂黑部位，不要涂脏）。
4．细节刻画。让孩子们用手指沾白色水粉在熊猫身体白色的地方抹一抹，给熊猫“洗澡澡”。
5．修整画面。熊猫身体的黑色部分可能会被孩子们不小心盖住，特别是眼睛，待水粉稍干时用黑色油画棒再将画面修整一遍。根据画面可添加小熊猫。
6．背景。添加背景时，让孩子们充分发挥想象，想一想自己画的熊猫在干什么，不要局限于熊猫吃竹子。
学生作品
吴玉涵（5岁）
蔡恒冰（4岁）
杨嘉能（5岁半）
杨想哲（5岁）
弋沅恒（4岁半）
周诗涵（5岁）
杨震涛（4岁半）
程亚楠（4岁半）
教师评价建议
谁的熊猫最胖？谁的熊猫表情最萌？教师可以与孩子们互动，从不同视角来评价大家画的熊猫。
课后拓展
除了绘画，也可以用手工形式表现熊猫，如用光盘与卡纸相结合的形式表现。
徐天逸（4岁半）
程雨溪（5岁半）
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