一、教学评价的含义及作用
（一）教学评价的含义
教学评价是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。
首先，教学评价的依据是教学目标。教学目标是教学活动中所期待得到的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终点行为。教学之后，学习者在认知、情感和动作技能等方面是否产生如教学目标所期望的变化，这是要通过教学评价来回答的。教学评价的标准应该和教学目标相一致，否则就无法客观、全面、准确地评价教学效果的优劣。
其次，教学评价常常通过测量收集资料，但测量不等于评价，评价是对测量结果加以解释，做出价值判断的过程。测量是评价的前提和手段，但并不等于评价。另外，虽然测量是评价的重要手段，但并不是唯一的手段。教学评价还可以通过一些非测量的方法如观察、谈话、收集学生的学习作品等收集有关资料。
（二）教学评价的作用
教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的根本作用在于了解学生的学习状况，改进教师教学，从而促进学习效果的提高。教学评价的一般作用可以概括为以下三个方面。
1.为教师检验和改进教学提供依据
教学评价的结果对于教师而言，不仅可以了解学生知识掌握情况及能力与品德的形成状况，而且还可以了解影响学习者学习的各种因素，从而可以更明确地调整教学目标、教学内容和教学方法，为改进教学提供依据。
2.为学生在学习上的情况提供反馈
教学评价所提供的反馈信息不仅调节教学活动，而且对学生而言，反馈信息能使他们明确自己对有关知识、技能的掌握情况，找出学习中的薄弱环节，从而调节自己的学习行为。也可以激励学生的学习，起到进一步激发学习动机的作用。当学生知道自己的学习效果是好的，则可以满足其“获取成功”的需要，从而带来愉快的情绪体验，进一步增强其学习动机。如果反馈的结果说明学习效果不好，往往会引起不愉快的情绪体验，为了“避免失败”，也可以促使学生把压力变成动力，从而来增进学生的学习动机。
3.为学生家长了解子女在校学习情况提供参考
子女在校成绩优异，家长自然满意。但如果子女在校学习有困难，家长有权利了解子女在校学习的困难，并配合学校教学的要求，尽家长督导子女的责任。因此，在教学评价之后，学校有义务与家长沟通并使用，解决学生学习困难等问题。
