劳动教育的意义

    11．劳动教育的意义

    （1）劳动是人类社会存在的最基本条件之一。人类的祖先因为劳动才脱离了动物界，才从愚昧状态走了出来。劳动为人类带来了生气，带来了文明，带来了智慧。劳动使人创造了财富，创造了世界。没有劳动就没有今天的一切。现在我们的物质条件虽然比过去好多了，但是美好的未来仍然要靠劳动去创造。

    （2）培养孩子的劳动能力是素质教育的重要内容。德、智、体、美、劳全面发展才能使孩子自立于社会，成为新世纪需要的建设者和接班人。劳动对于培养孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力具有重要意义。孩子从小参加劳动，不仅可以促进身体的发育，而且可以提高道德素养。孩子参加劳动能体会生活的艰辛，增进对劳动人民的感情，从实践中懂得劳动光荣、劳动创造世界的道理。孩子参加劳动，有助于培养关心别人、关心集体以及勤俭节约、艰苦奋斗的良好品德。劳动还可以锻炼孩子独立生活的能力和坚强的意志，培养孩子良好的心理素质。

    孩子是否爱劳动，不仅关系到孩子的现在，更关系到孩子将来的就业和工作成就等多方面。有一个自食其力的后代，是一个家庭的幸福；有一个勤劳的民族，是一个国家的希望。一位人士指出，国家未来的命运掌握在母亲的手中。这话值得每一位做父母的深思，也深刻地寓意着劳动教育的极端重要性。

    （3）劳动有利于培养孩子的优良品德。劳动可以培养孩子的责任感和义务感。通过劳动创造价值，能够培养孩子爱劳动、尊重劳动人民和珍惜劳动成果的感情，这是孩子健康成长的核心问题。孩子从小做力所能及的家务事，他就能在不间断的实践中认识到自己是家中不可缺少的一员，并且很清楚自己应该做对大家、对他人都有益的劳动，知道必须按规定的要求和时间完成父母交办的事情。有了这样实际而经常的劳动教育和锻炼，孩子就能形成良好的道德品质。

    （4）劳动可以培养孩子勤快能干的作风。一个人愿意或不愿意干活，干起来又快又好还是又慢又差，二者工作效率是大不一样的。现代生活的节奏越来越快，做一个现代化的人应当是爱动手，会办事，效率高，而这些也都需要从小在劳动中培养。

    （5）劳动可以锻炼孩子的意志。一个有成就的人需要有坚毅、果断、自制和独立自主的意志品质。

    小孩子有的贪玩，有的怕累，做事难免半途而废、马虎应付或遇到困难就打退堂鼓。这时，做父母的不能采取简单粗暴的办法对待他们，更不能让孩子停止不干，而应该告诫他们一定要管住自己，该做的事一定要克服困难、努力去完成，鼓励他们顽强拼搏去完成任务。这样，才能培养孩子的自制力，养成坚毅的品质。

    （6）劳动有利于促进孩子的智力发育。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“儿童的智慧在手指尖上。”他认为手与脑有着直接关系，儿童的双手掌握的技巧越高超，他就越聪明。生理学家发现，人的双手能做出几十亿种动作，这些动作都是在大脑指挥下完成的。手的活动越多、越复杂，就越能促使脑的思维活动。当手指锻炼得相当灵巧的时候，头脑也就相当灵敏了。手和脑活动相辅相成的协调动作，可促使智力提高，有益于孩子才能和智慧的发展。我国教育家陶行知先生说过：“人有两个宝，双手和大脑。”孩子只知读书，两只手得不到劳动方面的锻炼，就显得很笨拙，不灵活，写字也很吃力，至于做手工、做小实验等就更不行了，结果变成了小书呆子。

    孩子的知识学习，并非只是书本知识的学习，智力发展也不完全取决于文化知识的多少，更需要得力于广阔的社会实践。孩子通过社会实践可以学到许多书本上学不到的知识，可以使智力得到很好的发展。劳动在智力发展中，具有特别重要的作用。因为人的手指动作的每一进展，都是同大脑的发育程度息息相关的。人之所以被称为“万物之灵”，其中很重要的原因之一就是人有一双能劳动、会制造工具、会生产产品的手。手的复杂活动能够促进大脑的迅速发育，手的灵敏运动能使大脑皮层的很大区域都得到锻炼。所以说孩子多劳动，多动手操作，就可使手指灵活，促进智力发展。人们常说的“心灵手巧”就是这个道理。