论弘扬延安精神对培养“四有”新人的现实意义
周 强
中国共产党在80年的发展历史中，走过了一条艰难曲折而又光辉的历程。她不仅带领中国人民取得了革命、建设和改革的伟大成就，而且在长期的革命和建设实践中总结出了一系列成功的经验，其中就包含延安精神。
延安精神是毛泽东和老一辈无产阶级革命家一手培育的，它有着深厚的底蕴和丰富的内涵，不仅包含实事求是、艰苦奋斗、民主政治、廉政建设等基本精神，而且还包含独树一帜的延安办学方向、道路、思想。在艰苦卓绝的战争年代，延安作为革命圣地，以其独特地办学方式，培养了大批革命和建设人才，并且为新时期学校培养邓小平同志所指出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，提供了宝贵经验。
一、延安精神是当代大学生成才的指路明灯
产生于20世纪40年代的延安精神，是中国共产党的精神瑰宝，是中华民族崛起的精神支柱。其主要内涵为：崇高的革命理想和自觉献身的精神；实事求是，理论联系实际的精神；独立自主、自力更生、艰苦奋斗的精神；民主团结的精神；批评和自我批评的精神；自觉遵守纪律的精神等。延安精神博大精深，充分体现了我们的民族精神。它既植根于所处的革命战争年代，又源于它对唯物主义传统美德的继承和弘扬。中华民族5000多年的文明史，都凝聚着自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的精神，凝聚着爱国奉献、遵纪守法、大公无私的精神。大力弘扬这种精神，用这种精神教育大学生，对于培养社会主义事业合格的建设者和接班人具有重要的指导意义。
邓小平同志提出的培养“四有”新人，其内涵是延安精神内涵的继承和发扬。江泽民在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话中强调：实践证明，牢固树立为祖国和人民奋斗的理想，并坚韧不拔地为实现这种理想而奋斗，不仅不会限制优秀人才的个性和才能的发展，而且恰恰相反，只有在这种火热的奋斗中，优秀人才的聪明才智才能更加充分地发挥出来，他们的生命价值才能更加完美地展现出来。一切有志的青年，只有走这条道路，才能对祖国和人民大有作为。这些精辟的论述，正确地指明了青年学生健康成长的道路，不仅对当代青年学生提出了更高的要求，而且也指出了青年大学生如何弘扬延安精神，树立崇高的革命理想和自觉献身精神的现实意义。
用延安精神教育大学生是培养和造就有中国特色社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的需要。古语云：创业难、守业更难。为了保证老一辈无产阶级革命家所开创的事业后继有人，为了保证坚持党的基本路线一百年不动摇，保证国家长治久安，必须培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人。高等学校是社会主义梢神文明建设的重要阵地，用延安精神教育培养年轻一代，对他们进行革命传统教育，造就一批“四有”新人是高等院校应负的光荣责任。要经常对青年大学生进行革命的世界观、人生观、价值观的教育，从而达到毛泽东同志所要求的那样，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有利于人民的人。
延安精神是对大学生进行“三热爱”教育的生动教材。对大学生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育是高校教育工作的重要内容。通过在校园大力宣传、学习、弘扬延安精神，可以使青年大学生了解革命先烈对党的无限忠诚。现在，时代变了，但中国共产党的奋斗目标没有变，全心全意为人民服务的宗旨没有变。因此，很有必要用延安精神教育大学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。
进行艰苦奋斗教育有利于培养大学生不畏劳苦、坚忍不拔、顽强拼搏的高尚品质。艰苦奋斗的精神是延安精神的主要内涵。在建立社会主义市场经济的今天，大学生群体中存在着忽视艰苦奋斗、勤俭节约的现象，一些学生害怕艰苦、贪图享受的思想有所滋长，经济开支大手大脚，互相攀比成为时尚。殊不知，延安时代，延安的军民自己动手、丰衣足食。这种自力更生、艰苦奋斗的延安精神是对中华民族传统美德的继承和弘扬。须知：“忧劳少以兴国，逸豫少以亡身。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”所以，在大学生中进行艰苦奋斗的教育有其重要的现实意义。
二、用延安精神造就“四有”新人
培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和和发挥我国人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。正如江泽民在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话中指出的：“中国要实现繁荣富强，中华民族要实现伟大复兴，中国人民要对人类作出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。”要做到这一点，就需要大力弘扬延安精神，用延安精神教育、培养适应社会主义现代化建设的“四有”新人。
要用邓小平理论武装学生的头脑，教育学生勤奋学习，报效祖国。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是中国共产党的行动指南，是科学的世界观和方法论。综观世界，经济全球化正在深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。信息时代已经到来，尤其网络的普遍使用，人们在充分享受其方便时，也面临许多负面影响。许多大学生争相上网，但很大一部分人并非是为了学习查资料、拓宽知识面，而是在网上聊天，而且一聊就是几个小时……试想，大学生是学知识的黄金时代，却整天沉迷于一种虚拟的世界中，如此下去何以担当社会主义的建设者和接班人的重任。因此，我们必须以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装大学生的头脑，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。
要教育学生养成自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯、好作风，把“勤俭”作为人生的座右铭，“勤”是与劳动、奋斗、刻苦、孜孜以求、自强不息、知难而进联系在一起的；“俭”是与节省、真诚、朴实、修身、淡泊名利、见义勇为、志存高远联系在一起的。当代大学生，应该发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，使之贯穿于学习、生活和工作中，养成良好的思想道德品质和行为习惯，自强不息、淡泊名利，成为现代化建设的有用人才。作为担负着为社会主义现代化事业培养高级专门人才的高等院校，必须对学生进行延安精神的教育。革命先辈的伟大业绩和不朽精神，正是今天进行革命传统教育、培养社会主义事来的建设者和接班人的生动教材。
大学生正处于生理、心理的逐步成熟时期，正处在世界观、人生观的形成阶段。在这一阶段，对他们严格要求、严格管理具有重要的意义。应对其晓之以理、动之以情，从而严之以行。而对当前激烈的择业竞争，应让“自觉成才”成为学生的内在要求，逐步使“终身学习”深入人心。只有这样，才有利于学生保持思想上的进取性，集中精力完成学业，同时也有利于人才的培养我们中华民族未来是美好的，中国青年的未来也是美好的。我们要把青年大学生培养成“四有”新人，使当代大学生成为“理想远大，热爱祖国；追求真理，勇于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔、胸怀宽广；知行统一，脚踏实地”的人，就必须发扬延安精神，从自己做起，从现在做起，既富于崇高的革命理想，又始终脚踏实地地为祖国和人民做好每一件事情，为建设有中国特色社会主义事业贡献自己的青春和热血。
