毕业设计选题的方式

    

    高职高专毕业设计的选题方式大体上有三种，即教师给定选题、引导性选题和学生自拟选题。

    （一）教师给定选题

    为了避免学生走弯路，高职院校毕业设计选题，一般是按各系（分院）下达的选题要求，由各专业带头人（负责人）根据本专业培养目标，结合专业及学生的实际，拟定本专业的毕业设计选题。为满足各类学生选题的需要，这种方式的毕业设计选题要体现多样性，通常将选题分为必做和选做二类，其中“必做”选题的目的是为了培养本专业学生岗位工作必备的职业能力，要求每位学生都要具备；而“选做”的选题是学生可以根据自身的实际水平、从业方向、兴趣爱好等进行选择。

    （二）引导性选题

    引导性选题方式是指指导教师在了解所指导学生具体情况的基础上，引导学生选定较为适宜的毕业设计选题。这种引导性的选题方式，要求指导教师了解所指导的每位学生的实际状况，实事求是地做好选题的指导。选题除了要围绕专业人才培养目标外，最好贯彻因材施教的原则，对于基础较好、工作认真的学生，其毕业设计的选题应具有一定的难度和较大的自由度；对于基础较差的学生，毕业设计的选题可以简单一些，以加强专业核心知识和核心能力为目标，从而使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，发挥他们的积极性和创造性，圆满地完成毕业设计。

    （三）学生自拟选题

    学生自拟选题的方式是由学生在所学的专业领域内，自主选择毕业设计选题的方式。这种方式对学生而言难度较大，要求学生具有很好的理论和实践基础，学生本身要进行翔实的调查研究，获取一定量的资料，再根据社会人才的需求自拟毕业设计选题。这种选题方式充分发挥了学生的主体作用，学生能够结合个人优势和兴趣来设计，从而培养学生独立思考的能力和创新意识。

    总之，以上三种选题方式均可选用，关键要看各院校对毕业设计选题的具体规定和学生自身掌握的材料情况而决定，也可以采用几种方式相结合的选题方式。但无论采用哪种选题方式，对于高职毕业设计而言，都必须结合生产实际和专业培养目标进行选题，体现实践性、针对性的原则，在此基础上再结合科学性、综合性、创新性等选题的原则进行选题，相信会获得准确而恰当的选题。