树立终身学习的理念

    天鹅在展翅高飞前，要有一段足够长的水面来滑翔。理想也是如此，唯有足够的积蓄与准备，才会有实现的希望。我们知道，现在的学习是为将来的择业做准备，但是一旦走上工作岗位了，是否意味着我们的学习可以终止了呢？今天我们一起来讨论关于终身学习的问题。

    法国作家大仲马

    一个年轻人，找到父亲的好友，期望他能为自己找一个谋生的差事。父亲的好友问他有什么特长。年轻人羞愧地表示：自己似乎一无所长。临走时，年轻人写下了名字和住址，刚想转身离去，却被父亲的好友拉住说：“怎么说你没有特长呢，你的名字写得多好啊！”“能写好自己的名字也叫特长？”年轻人不解地转过身疑惑地看着父亲的好友。“当然，字反映了一个人的文化修养，一个人的内涵。”父亲的好友意味深长地说，“人要有自信心，找工作之前，首先要找到自己的特长，并要把自己的特长发挥到极致。”

    听了父亲好友的一席话，年轻人使劲地点点头。后来，他结合自己的特长找了一所中学教授法文，度过了一段艰苦的岁月。也就是从那时开始，他认识到了自己在文学方面的天赋和特长，并开始发挥这个特长。这位年轻人就是后来写出享誉世界的经典文学巨著的法国19世纪著名作家大仲马。

    头脑风暴

    1．大仲马是否一开始就发现了自己的特长？在成长的过程中，他是如何发掘并发挥自己特长的？

    2．特长对个人的发展有哪些影响？

    小贴士

    20世纪80年代，美国心理学家霍华德·加德纳博士提出多元智能理论。他指出，人的多元智能结构由语言、逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然观察等八项智能组成。每个人都拥有不同的智能优势组合。只有了解自己的智能强项，并通过学习，不断强化自己的特长，才能更好地实现自我的发展。

    学习成就人生

    亚都饭店的创始人、总裁严长寿，在基隆高中毕业后参军。退伍后，他一度找不到合适的工作。23岁时，经朋友介绍，严长寿进入全球知名的旅游企业——美国运通，担任传达工作。

    进入公司后，严长寿开始痛苦，因为他看见和自己年纪相仿的同事、同学大都担任文员，心里难免有落差。此时，严长寿认识到学习的重要性。他开始不耻下问，向所有的同事请教，没日没夜地学习英语。

    此后，他又意识到，简单地学习英语知识还不够。“这些同事都会，而且比我优秀，我要学习别人不会去学的东西。”于是，他开始花更多的时间在传真、电报等业务机器操作方面，甚至在周末休假日，都会回到办公室收发文件。

    由于他的不断学习，半年后，运通公司将其提升为机场代表。这对年轻的严长寿来讲是莫大的鼓励，于是他加倍努力学习各类知识。28岁时因表现出众，严长寿被提升为美国运通台湾区总经理。

    头脑风暴

    1．为什么严长寿刚进公司时只能担任传达工作，不能像有些同事那样做文员？

    2．初入公司时，面对心理落差，严长寿是如何重新树立起在职场中的自信心的？

    3．谈谈你对学习的理解，是否只有在学校里的学习才称得上学习？

    小贴士

    终身学习是持续一生的历程，学习的渠道和方式是多元的，除了在学校阶段的学习，未来职业生涯中的学习也同样重要。有些学生在学校学习时，学业成绩可能并不理想，但是我们可以在未来工作中，根据需要，不断主动学习，树立自信心，在职场上立于不败之地。

    活动一：自我诊断

    第1步：填写表格，思考表格中的这些学科，分别侧重于培养哪一种智能（八项智能分别为：语言、逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然观察）。

    第2步：用实心星星的数量表示你对这些学科的喜爱程度。

    第3步：作出分析。

    活动二：我行我秀

    你知道自己的特长是什么吗？搭一个舞台，每位同学上台秀一下自己的才艺。

    小贴士

    学校教育的宗旨是开发学生的多种智能，并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。我们在接受学校教育的同时，一定要学会发现自身的智能强项。只有学会分析并不断改变自己，才能不断提高自己适应社会的能力。如果我们创造不了机会，至少要学会主动寻找机会。

    每位学生独立做一次调查，了解职场中的人们是如何开展学习的。调查实施步骤如下：

    第1步：做好调查前的准备工作。

    1．明确调查目标：了解人们工作后继续学习的情况，并尝试探究终身学习对职业发展的影响及作用。

    2．确定调查对象及其数量：选取10个人作为调查对象，这10个人可以是你的家人，也可以是你的老师或邻居。

    3．确定调查方法：问卷调查法。

    4．设计调查内容：见下表，也可以自己编制题目。

    调查内容

    1．您的职业是什么？

    2．您职前的学历是什么？

    □A．初中
□B．高中（包括中职、职高、技校）
□C．大专
□D．本科
□E．研究生

    3．您现在的学历是什么？

    □A．初中
□B．高中（包括中职、职高、技校）
□C．大专
□D．本科
□E．研究生

    4．您是否有过职务晋升？

    □A．是（请继续回答第5题）
□B．否（请直接回答第6题）

    5．您职位晋升过几次？

    □A．1次
□B．2次
□C．3次
□D．3次以上
□E．没有晋升过

    6．您在工作期间是否参加过学习培训？

    □A．是（请继续回答第7题）
□B．否（结束调查）

    7．您在工作期间平均每年要参加几次学习培训？

    □A．1次
□B．2次
□C　3次
□D．3次以上

    第2步：实施调查，并做好记录。

    1．调查后，记录下调查对象对每题所给出的答案。

    2．数据统计分析。统计一下不同答案被选择的人数，然后计算一下百分比。

    第3步：完成调查报告。

    第4步：小组内交流个人调查心得，全班展示个人调查报告。

    第5步：制作并交流全班总报告。

    1．汇总全班同学的数据。统计一下不同答案被选择的人数，然后计算一下百分比。

    2．我们可以借助计算机来做一个统计，把每道题的数据做成一张表。（这个技能前面已经学习过了。）

    3．撰写全班总报告，并制作ppt。

    小贴士

    “改变”是进步的起点，而“学习”是走向成功的因素之一。所以，不要想已经过去的事，趁着我们还有时间，去学习我们能学会的事。你永远不知道时间过得有多快，但它一直在改变着世界。所以你要随时准备好，迎接未来所有的改变！

    活动结束了，把你的收获和感受留在这儿吧！