一、总体概况
东华大学人文社会学科目前有旭日工商管理学院、服装艺术设计学院、外语学院、人文学院4个专业学院，另有体育部、国际文化交流学院。拥有1个二级国家重点学科:服装设计与工程，1个上海市重点学科:设计艺术学。共有人文社科研究人员562人，其中教授71人、副教授152人、博士131人、硕士252人。
学校哲学社会科学发展与其他有关高校相比，无论是起点还是发展水平，都有很大的距离，但对于自身发展而言，却是经历了从无到有，从低水平逐步向高水平进发的过程。
学校自1951年成立之始，作为依托纺织行业发展工科特色鲜明的院校，文科的设置仅仅是基于教学的需要，当时仅设立政治课教学小组，并没有成建制的人文社科研究机构和相关院系专业。1957年5月，学校成立马列主义教研室。1984年5月，在马列主义教研室的基础上建起社会科学部。1988年3月成立社会科学研究室，自此开始从零起步。作为建制化的教学研究机构，直到1992年底才正式启动，学校成立了经贸管理学院和服装学院。1999年7月，整合社会科学部、公共管理系、法学系、传播系、人文科学研究所等组建人文学院。可以说，2000年是东华大学人文社会科学发展的转折点，国家社科基金项目实现零的突破，各类项目明显增长。2001—2010年这十年的哲学社会科学发展历程，是社会科学研究从起步到发展的十年，人文社会科学研究项目与成果也是从无到有逐步提升的十年。
二、主要成绩与经验
自2001年开始，东华大学对人文社会发展不断提升重视程度，明确工作思路，并积极在政策、人员、资金方面加大投入力度。2005年，成立由校长任组长的社会科学研究工作领导小组，同时制定《关于进一步加强我校哲学社会科学研究工作的若干意见(试行)》等系列文件，对人文社会科学研究工作的组织领导、管理标准、岗位设置、科研奖励、基地建设、项目申报和学术交流等方面进行规定和规范化管理，随之出台相关规定，对哲学社会科学学术刊物进行分类认定。2006年学校为了进一步建立综合性大学的人文社科研究框架，针对文科师资队伍整体科研水平不高、重大和重点科研项目少、有影响的学术成果不多等突出问题，结合文科的现状和特点，特制订出人文社科研究繁荣计划。此繁荣计划的主要措施为:实施人文社科校级重点研究基地建设计划，提升基地学术水准，为入选教育部重点研究基地打好基础;实施人文社科预研究计划，争取获得各类重大课题立项;通过举办“人文社科学术沙龙”和“人文社科名家讲座”，加强与国内外的学术交流和合作，打造学校学术讲座知名品牌，营造浓郁的学术氛围;通过实施《东华大学学报(哲学社会科学版)》的建设计划，进一步明确文科学报的办刊方向和特色，重点打造3～5个校级人文基地，使其能够在国内产生一定影响;能够在理论问题和现实问题的研究上取得重大突破，产出有学术传承和文化积累价值的、在国内外具有重要学术影响和社会影响的研究成果，凸显校园学术氛围，创建一个具有知名品牌的名家学术讲座，使其呈现学术繁荣新气象。
按照“增强特色、拓宽基础、加强交叉、按需发展”的学科发展战略，和“准确定位、分层建设、增强实力、协调发展”的总体任务，开展建设，并取得了显著成效。截至2010年，学校纵向和横向科研项目和经费都有大幅度增长，学术研究热情和效率有很大提高。
按照“加大引进和培养力度，集聚领军人物和拔尖人才，突破队伍瓶颈”的师资队伍建设总体任务，开展师资队伍建设工作。通过建立和完善岗位聘任制度等各项激励机制，实施“高层次创造性人才计划”、“东华大学特聘教授聘任办法”、“教师博士化工程”、“优秀青年教师培养计划”等一系列举措，师资队伍的层次、结构进一步提高和优化，取得了较好的成效。
通过文科繁荣计划，先后建立了6个校级基地，具体见下表:
东华大学文科基地情况
十年来，东华大学人文社科研究人员发奋钻研，取得了很多原创性成果，共发表论文2920篇，出版专著357项，在理论界和社会上产生了积极影响，也为未来人文社会科学发展奠定了良好基础。
三、标志性研究成果
1.世博官方工作人员服装设计
刘晓刚教授作为项目负责人的东华大学世博服装设计团队，集合了多个专业技术领域的优秀专家和骨干教师。他们的服装设计包括世博会职业服饰的型制、功能、意义、形象、主题演绎、设计要素等。此团队的设计方案从全国近20支设计团队中脱颖而出，被确定为2010年上海世博会志愿者、参观者服务、礼宾接待等官方职业服装，体现了中国的设计实力和上海的精神风貌。此团队因此获“上海世博工作优秀集体”称号。
2.《高等学校财务管理改革与创新研究》
徐明稚教授主持的此项研究被列为2007年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。他们以国内高校发展的实践为主要研究对象，结合国际比较，研究高校财务管理面临的主要问题、高校办学经费的筹集、高校内部资源的配置、以提高效益为目的的高校内部财务管理制度的建立等。通过分析总结，他们提出了适合现代大学制度建设的高校财务管理原则，供教育主管部门决策和高校内部管理参考。
3.《家庭服装消费决策行为和系统整合模型及市场应用》
沈蕾教授的这部专著，由上海科技出版社2004年出版。作者通过系统整合思想，采用数据挖掘技术，找出了具有不同购买反应的人群特征的对应关系，构建了有关上海地区服装消费的“购买产品及其数量选择”、“购买地点选择”和“购买者确定”三个子模型，勾勒了家庭服装消费决策行为系统整合模型。此项目采用混合机器学习的最新技术实现了通过自然科学理论解决社会经济问题。此书获上海市第八届哲学社会科学优秀成果著作类一等奖。
4.《虚拟认识论》
张怡教授的这部专著，由学林出版社2003年出版。这是国内最早的一本系统阐述虚拟哲学的专著，是2000年国家社科基金项目“虚拟技术的认识论问题”的研究成果。它提出了一系列具有原创性的哲学观点，对当今虚拟技术进行了哲学反思;提出虚拟技术将人的本质对象化、虚拟化;虚拟技术所提供的世界从本质上看是一种计算，据此提出了计算实在论。此成果获得上海市第七届哲学社会科学优秀成果三等奖。
5.《改革:中国现代化之路》
贺善侃教授长期致力发展哲学研究，取得了很多成果:包括主持或参与国家社科基金、教育部专项研究基金、上海市社科基金等5项课题。此项目遵循“社会—文化—科技—价值—人”的主线，以社会发展为核心，重点研究哲学主体性发展、当代中国社会发展的现实问题和发展观的基本理论等三个当代中国社会发展中的理论与现实问题。此专著获上海市邓小平理论研究优秀著作三等奖。
6.《日本诗话的中国情结》
青年教师谭雯的此专著，由中国社会科学出版社2007年出版。他采用综合比较研究的方法，以日本诗话及其对中国诗话的继承与发展为主要研究对象，探索其繁荣发展的学术渊源和诗学基础，从而发掘其在汉诗批评领域中的学术价值及汉字文化圈中的社会价值。此成果获得2008年上海市第九届哲学社会科学优秀成果奖著作类三等奖。
四、“十二五”发展思路
东华大学发展人文社会科学将注重协调处理好服务全国与对接上海需求、加强科研与提高人才培养质量、体制机制改革与校园文化建设、师资队伍扩容与水平提高、校级层面筹资拓展与学院和学科及团队经费自筹、办学条件改善与教职工待遇提高等的关系。为此，该校确定的总体发展目标是:学校人才培养、科学研究、社会服务的水平、质量和能级进一步提升，结构进一步优化;“高峰”和“高原”学科协调发展，建设若干国际和国内一流的高水平学科;国际影响力进一步提升，为国家和地方经济建设与社会发展作出更大贡献，全面实现学校中长期发展第二阶段的目标任务，为建设“以工为主，工、理、管、文等学科协调发展，国内一流，国际有影响，有特色的高水平大学”奠定坚实的基础。
学校对于人文社会科学的具体发展，主要着眼于以下几个方面:
1.调整结构，显著提升科研实力和水平
聚焦国家和行业重大需求，积极参与国家和地方产业结构调整、重大科技攻关，承担国家社会科学基金重点项目、国家和地方重大、重点项目，取得标志性成果。进一步提升学校应用基础研究的水平和实力，使应用研究和应用基础研究均衡发展。
2.着眼未来，注重战略性、前瞻性研究
组织制定项目指南，在学校优势学科领域以重大问题为中心，重点支持高水平学科带头人领衔的科技研究以及针对国家目标、上海和区域社会经济发展重大需求和产业的重大关键问题等，进行多学科交叉的战略性、前瞻性课题布局研究，为承担重大科研项目奠定基础。
3.加强基地建设，构建资源共享的科技创新体系
加强科研基地建设，探索有效运行模式，充分发挥科研基地形成优势研究方向，汇聚优秀人才队伍，构筑高端研究平台，争取重大项目，取得重大成果的综合作用。强化学校层面东华研究院交叉学科平台、学院层面学科核心平台以及科研基层组织层面的学术团队建设，形成高水平科技创新体系。
4.推进产学研用结合
发挥学校的学科优势，鼓励教师积极承担产学研用结合的项目，在企业科技创新、产业升级规划，国家和地方政策制定、文化建设、环境保护、信息服务等领域开展高水平的社会服务和咨询。
5.建设环东华时尚创意产业集聚区
根据上海市发展现代服务业、全面构筑“创意上海、设计之都”的城市发展新需求，与上海市、长宁区共同建设“环东华时尚创意产业集聚区”，形成时尚创意的特色产业格局，并产生实质性效应。
