2022年英语课程标准变化

    而今迈步从头越

    英语教师　羊国安

    【引子】

    育人育心，育心育情。老师与学生能够心与心地交流、情与情的沟通的教育一定会是成功的教育，这一点我是深有体会的。我在中学任教英语已经28年了，做了16年班主任，做了18年教研组长，12年年级主任，任教过的高三毕业班有13届。所教过的学生遍及全国各地，还有在国外的，可算是桃李满天下。

    一、存在的问题

    我常常在反思：近30年的教育教学生涯留下的遗憾太多太多，有些先进的育人理念怎么现在才理解。也许是因为主观上继续学习的意识不够，客观上学习时间得不到保证，缺乏钉子精神。只有在教师专业发展学校、研修生班课程以及年级工作推动下，为了完成学习任务和作业，才挤出一点时间学习。其次，自从参与年级管理工作以来，成天忙于日常工作和事务，教学研究的机会相对减少。再则，高考升学绝对人数的压力太大，不敢担风险去贸然创新，不自觉地就回到应试教育的老路上，不能彻底坚持新课程理念的贯彻和实施。

    看到了不足，也要看到成功，要一分为二，客观公正地评价自己。现在反思自己多年的教育教学工作中的点点滴滴，我需要多看到一些成绩，才能更好地鼓起我前进的风帆，给我增添前进的动力，使我在教育教学工作中少留遗憾。因此，在华阳中学迅猛发展的形势下，在重视对学生“育心文化”的研究中，在全面推进新课程改革的大背景下，自己也在不断进步和提高。现在反思起来，近几年加强了对学生 “育人育心，育心育情”等方面的工作和实践。新课程改革要求既要注重知识能力，也要注重方法策略，更要注重学生的情感态度和价值观。

    二、为了学生的幸福再苦也值

    我记得高2004级有一位学生，进校时英语最多停留在初一水平，学习英语的方法不对，多次考试失败使他有了放弃英语的念头。该生理科成绩特别好，高二分班时按照总分，他来到了我班，作为班主任的我，在详细分析全班同学的成绩时发现了这位特殊的学生，自然我满怀信心要解决他偏科的问题。通过一段时间的交流，鼓起了他学习英语的信心。于是我对他动之以情，晓之以理，先解决心理问题，再与他一起制订了学习计划，授以方法，培养兴趣，每天监控学习过程和效果。一学期下来，该生英语成绩有所提高。

    在放暑假前，我给他布置了一些作业，让其在家自学。可是开学时，我发现他根本没做英语作业。缺乏了监控的他，完全把英语学习抛到了一边，他真正的兴趣完全在理科，我们一学期的努力付之东流。我对他感到非常失望，又得从头再来。就这样鼓劲—懈怠—再鼓劲—再懈怠，循环往复，虽然进步缓慢，但我一直没放弃。高考时他考了83分，虽没有达到所定目标90分，总分还是上了重点线。不敢想象，如果不与他建立感情，让他树立信心，任他顺其自然又会是什么结果。想到这里，便觉得吃再多的苦也值。

    三、孩子真是夸出来的

    有一位同学，进高中时英语成绩很不好，甚至可以说是很差，性格内向，从来不敢问老师问题，不敢在课堂上举手回答问题，更不愿意和同学交流。我发现后，特意找他谈话，慢慢才找到了造成这种情况的真正原因。原来是他的初中英语老师是一位代课教师，在英语发音上存在着一定问题。上高中后，他发现自己的发音跟别人的不一样，于是就难以开口。我在短时间之内给他补习了音标，鼓励他开口，然后大声朗读，再后来在课堂上举手，开始我只让他回答简单的问题。虽然开始闹出很多笑话，有同学嘲笑他。我告诉他，笑你的同学不一定就比你答得好，他记住了这句话。时间一长，表达也就自然流畅多了。后来，我又让他参与竞选，当了一年英语科代表。通过高中阶段的学习，后来英语学科还成了他的优势学科，高考英语109分。

    对我所教的学生，我都会积极鼓励他们在学习中不断地去尝试和探索，注意保护他们的自尊心和积极性，帮助他们成人、成才、成功。或许多年以后老师并不会记得某年某月某日对某个学生说了些什么话，做过一件什么微不足道的事情。但是，老师的关爱和一言一行却会铭刻在学生的心里，对一个人的成长起着举足轻重的作用。

    四、一次家访改变了他的命运

    去年有位学生来看望我时，眼含泪水地讲了一件小事：该生当年家庭十分困难，没有钱交学费，虽然被华阳中学录取了，但没有来报名，决定放弃读书。我去他家与家长谈了一个上午，终于做通了家长的工作，并且告诉他们：华阳中学不会让一个学生因家庭贫困而失学的。中午家长再三挽留我吃午饭，我盛情难却就留下了。盛上来的是一碗面条，里面有两个鸡蛋，我知道这是家里招待贵客的待遇了。饭后，我悄悄留下100元钱。第二天，家长和孩子一起到学校报名读书，学校为他免去了学费，我为他垫支了书本费以及后来的部分生活费。在学校和老师的帮助下，后来该生考取了四川农业大学，现在已工作，并组建了幸福的小家庭。

    五、期望与激励

    有位同学家境贫寒，缺乏自信心。在整个高中学习期间，无论在经济上、思想上、学习上，我随时关注着他，送衣服、补贴生活费是经常性的。他的英语成绩一直在80分左右徘徊，也一度对英语学习失去了信心。我找他谈过几次话，不断鼓励他，激发他的热情和斗志。让他明白只有学习才能改变命运。后来，在一次半期考试阅卷时，我稍微放宽标准，让他考了93分，他非常高兴，认为自己的努力得到了回报。从此，他更加自觉和主动地学习，英语成绩也从未低于90分。高考英语106分，总分上了重点大学录取线。他至今还记得我当年对他说过的一些话。其中有一句是普通得再普通不过的话：“你是肯定能够学好英语的！”俗话说：勿以善小而不为。一句话、一件事改变了一个人的一生，这是多么值得做的事情。

    由此可见，在我们关爱学生的同时，要使学生认识自我，树立自信，有助于他们反思及调整自己的学习过程，开发他们的潜能。对学生在学习过程中的表现和所取得的成绩、反映出来的情感、态度、策略等方面进行及时的评价，充分发现学生的进步。鼓励学生自我反思，自我提高，明确努力方向。学生的快乐就是我的快乐，有时善意的欺骗也能促使一个人成功。

    六、我有信心，绝不掉队

    要学习，不学习就要落后。自从来到华阳中学以后，我感到了前所未有的巨大压力。通过研究生班的课程学习，我越来越感到自己的不足。在目前新课程改革的形势下，所有教师都站在同一起跑线上，老教师没有老本可吃，应该怎样做才能跟上教学改革的步伐？需要怎样提高认识、改变传统的观念才能进一步深化课堂教学改革？需要采取哪些新的措施才能进一步提高教学质量？

    我们都明白：新课程改革，是一次深刻的变改。新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课程改革倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡自主合作、探究式学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。在英语教学工作中应该继续运用新课程的理念培养学生各方面的综合素质，提高教学质量。

    常言说：失败是成功之母！但成功更是成功之母！在华阳中学的时时刻刻，我们都需要反思自己的工作和教学，不反思就会停滞不前。每每想到许多成功的事例，我又会充满激情和斗志。

    太阳每一天都是新的，每一天也都是我新的开始。华阳中学天天都在变，但“以人为本，以学生发展为本，开发师生潜能，培养创新型人才”的办学理念不会变。教师关爱学生，帮助学生成功成才的宗旨不会变。教无定法，学海无涯。只有不断改革，教学才会进步；只有不断创新，民族才会振兴。到此，我想起了毛主席在长征时写下的诗词：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。