我是一块石头，躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样，我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有很多小石头，和我的名字一样，我想我和他们长得一样，但我却不能动。小石头有的被水冲走，有的被游人踢滚，可我竭力动一动却总不能成功，或许我太笨了吧;。
我和古树依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
着两年游人多了，从他们那里我看到了不少新东西，我真想出去走走，我时常想，在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊，甚至做那种叫‘狗’的动物，只要能走，多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好，什么都能办到，只要能走什么办不到呢?可我却……这时一只脚踢在我身上，我只感到麻，因为人们说我是铁石心肠，我想心都硬了别处一定不例外，我倒挺担心那只脚，人类是情感动物嘛。我抬眼一看，是一个少年，他在我旁边坐下，靠着古树，一脸忧郁，“做石头真好!”他说，“什么!?做石头好!”虽然他听不见，我还是大声喊出来。那少年说起来：“我真想做石头，不必思考，不必心烦，只安静地睡在大自然，任他轮回个一千年一万年，我真是无聊，看风景心情照样坏!我恨那些数字，恨堆积如山的作业……”我说：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接着说“我喜欢些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在这里美美地睡上一觉就足够了，我讨厌天天奔波在笔尖与作业间，虽然我知道知识在未来是必不可少的，但我更需要自由，我爱自由，因为年轻所以爱自由……”那孩子只坐了一会儿，可对于我来说仿佛穿透了自己经历过的亿万年，然后显现出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在风中，他的气息依然环绕在我身边。我不知道他会选择什么，是寻找自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命，可这难道不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命大概是静静守护这棵古树与这清澈的湖吧。
在与男孩邂逅后我改变了很多，我学会满足现状，我始终没得到自己所追寻的自由，但我相信那男孩一定能班到，因为――
有自由真好，奋斗就会有自由，有自由什么都能办到!
追寻自由的作文 篇2
鸟儿身处于笼中，吃饱喝足，不经风霜雨打，却久久地凝望着翱翔的雄鹰，这是为什么?羊儿身处于羊圈，优哉游哉，不用跋山涉水，却不住地注视着飞奔的骏马，这是为什么呢?为什么它们都“身在曹营心在汉”呢?
我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的教科书，内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。
办公室的门虚掩着，几束灯光如同水从水桶的裂缝里溜了出来，映照在我面前，这难道意味着首战告捷?心中多了几分信心，朝门内望去，父母正谈笑风生，没什么正事，我便轻手轻脚地走了进去。“爸，妈，我有一件事想跟你们商量商量。”“什么事?”“这个…”“快点说，没事就快去写作业!”“等等，下午可不可以让我到公园玩两个小时，透透气，散散心?”“脑子里就想着玩，不好好学习，怪不得老师说‘鹏鹏最近心散了，学习也不太用功，上课没精打采的，时常开小差，成绩也明显下降。是不是在家里玩疯了?’我看就是这样，一心想着玩游戏，成绩可能不下降吗?快去写作业!”父母的话如同一把机枪，速度极快，不让我有半点反驳的机会;父母的思维如同一台电脑，任何零零碎碎的事，只要有关联，都可成为论证。我也知道，“可怜天下父母心”，每个人的父母都望子成龙、望女成凤，谁都希望孩子能有出息，不要重蹈自已的覆辙，过上好日子。为了不惹事生非，我背着黑锅退出了房间。日后，我向父母提过多少像这样的小要求，可都屡屡失败。这个要求是如此微不足道，可为什么父母总不满足我，让孩子出去玩有错吗?
昨晚，我又梦到父母牵着我的手，在草地上嬉戏，我脸上笑靥如花。
追寻自由的作文 篇3
早已厌倦了平淡，在无奈中我渴望腾飞，去追寻自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心倾听一切微妙的声响。用爱抚摸悄悄嫣然绽放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低头看花开，躺在草地上细细品味着世外桃源的神奇
走进山林，高大的树木直穿九霄，在瞬间灵光的指引下，我俯身钻进树洞，细细品味年轮带来的沧桑。在云海峰峦，青山绿水中我感悟到了生命的真谛：人虽苦着来到世上，但应该笑对每一个日子。
我们应当笑对生活，人应该过好每一分钟。因为我们只是岁月长河中的一颗星，我们应该去追寻自由，渴望自由。
在深山中，我听着虫吟鸟唱，伴着泉水激石的清脆声响，走进了这片山林最深处。不知不觉，已是黄昏。夕阳渐渐褪了颜色，西方最后一缕阳光也黯淡下来，只有那弯新月越发的醒目。
独自走在曲折的山路上，细听鸣蝉欢唱。不久，听见的也唯有自己的脚步声。这时，才发现这里的夜如此宁静。宁静中透露出一丝孤独与寂寞。
风来了，树叶发出清脆的声音，他们和着节拍轻轻荡开，婆娑的影子竟如海浪一般。此时天空居然显出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染过一样。多情的月光不敢打搅，止住倾泻下来的想法，只好慢慢地笼罩整个山头。
如此美的夜空，早已使我无法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透过窗外看到的依然是那弯新月。可惜多了几分嘈杂。城市的灯红酒绿，让我无法继续寻找那份寂静与自由——那将成为我永世的追求。
我终于明白，我并不属于那茂绿森林中的一叶，也不属于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，对于我来说永远看得见，触不着。自由的精灵十分淘气，在我掌间游走却从不让我触及。
自由的气息，弥漫在碧绿的原野上，自由在充满芳香的花蕊里，在小溪中鱼儿吐出的水泡里，那自由的夜曾离我那么近，萤火虫也甚至在我身边嬉戏。可最后，还是向路人一样擦肩而过，也许那自由只是我心中的一抹新绿，也许那叹息声只源于那匆匆一瞥吧!
追寻自由的作文 篇4
“小小少年，很少烦恼……”对终日忙于事业与家务的大人们来说，我们这些少年，不知愁的滋味。古人辛弃疾也曾曰：“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”为此，我陷入了沉思……
少年的生活真的快乐吗?这句话，我已琢磨了很久。每天清晨，我们在一条固定的道路上穿梭。对着永远也做不完的作业与练习，无人倾诉……
我想要多一点自由
朋友，你是否知道，我的羽毛是大地母亲给我的礼物，我的鸣声是森林公主所赐，我的翅膀是天空对我的爱意。我本应翱翔于蓝天，携一丝白云，潇洒畅游;我本应停歇于枝头，伴一缕阳光，吱吱歌唱;我本应在那田野上舞动;我本应该在那大海上迂回!我是一只鸟儿啊!我是为自由而来的鸟儿啊!
朋友，你为我准备精致华美的笼子，你喂我吃美味的谷子，你每日都为我清洗羽毛，你常常深情地凝视我的眼睛，你向我诉说着快乐或悲伤……
自由与不自由
陶渊明说：我不能为五斗米折腰向乡里小儿!毛泽东说：中国人民从此站起来了!马丁路德金说：我有一个梦想!
也有人说：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每个人在社会中都将面对自由和不自由的两难，唯其在担当了责任，遵守了规则，……
不自由的限制
哲学家卢梭说过：“人生而自由，又无往不在枷锁中。”这看似矛盾的一句话实际上蕴含着深刻的道理。人们虽说又着诸多自由，却受到无数不自由的限制，如法律的限制，时间的限制，生命的限制……
既然人们有着这么多的不自由，只能在人生的一片沙漠中蹒跚前进，况且最终也无法摆脱死亡的命运……
还我自由
为什么?你为什么要把我的家安在窗边?每当我看到天空那深邃的眼神，便想飞出笼去，寻找蓝天给我的爱——自由，为此，我曾无数次撞得遍体鳞伤，却没有一丝作用;每当看到那绿叶的摇摆，同伴们自由地身影，心中是火烧的痛，我想念那森林中的一草一木，我想念爱我的兄弟姐妹。在我的心中，有一个声音在不断呻吟……
追寻自由的作文 篇5
自由，是人类一个永恒的主题，从古到，无数的人追求它，追求自由是人至高无上的心向。“自由之于人类，就像亮光之眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。”匈牙利诗人裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情更高。若为自由故，两者皆可抛。”可见，自由是多么重要啊!
对鸟来讲，自由就是可以无忧无虑地在蓝天飞翔;对学生来进，自由就是可以尽情的玩耍，对平凡的职工来讲，自由就是可以畅快的工作。对子那些无所事事的人，自由往往有更深的含义。
可是，自由真的就是随心所欲吗?
疫情期间，就是因为人们对由的要求过高，导致部分国家陷入危境。美国的自由导致疫情的严重。病毒肆虐，在这种水深火热的处境下，美国人民竟一点也不约束自己的自由，该吃吃，该玩玩，将病毒视作空气。反之我国，名地方部门积极抗疫，万众一心，为早日把病毒打败，人们很自觉地约束了自己日常自由，不为国家增添负担，两种不同地对待方法效果也会不同。人是有思想的，有思想就有规则，没有规则，不成才圆。自由也是建立在一定基础，一定规则上的，并不是所谓口中的无边无际。
有时，白由也如同毒瘤一般，侵害着人们无知的内心。
曾经就有这么一个故事：有个小男孩，从就很喜欢偷东西，看见喜欢的，就偷偷拿走。一次，小男该偷了一块写字板，他拿给他的妈妈看，一脸得意。他的妈妈拿着那块写字板，既没有批评他也没有教育他，而是面带微笑地说：“我的孩子太棒了，会变魔术了!”从那以右，男孩越发大胆，偷的东西越来越珍贵，直到有一次，他被抓住了，被判了死刑。行刑前，他的母亲泪流满面地与他道别，男孩提出想对母条说句悄悄母亲答应了，他把耳朵凑过去。男孩突然间咬住母条的耳朵，狠狠地撕了下来，凶恶地说：“如果小时候你可以管住我，那我今天绝不会是这个样子。”
文中的男孩固然有错，可他的妈妈如果从小就对他严格管教，尽可能的限制他的部分自由，也不会造成今天的局面。
自由并不是无限制的，是建女在一定规则上的，自由更不是无拘无来的，是相对的不是绝对的。自由是令人心驰神往的，自由，是值得人们终生追求的!
追寻自由的作文 篇6
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”从这首诗里我们可以看出，自由对我们是非常重要的，自由是人们从古到今的追求，对于个人的发展、社会的活力和国家的进步都有着巨大的意义，没有自由，一切都失去了意义。
对于一个白领来说，自由可能是下班回好好的睡个觉，第二天慢吞吞的上班；对于一个学生来说，自由可能是远离作业，远离学校，干自己想干的事；对于动物园里的狮子来说，自由可能是冲破牢笼，在广阔的天地下释放自我……可是这些真的能实现吗，上班族的工作便是为公司工作，学生的任务就是好好学习，狮子要是冲破了牢笼，那对人们的安全有多大的威胁啊！
人们渴望自由，渴望随心所欲，渴望为所欲为，这都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是随心所欲为所欲为吗？
孔子说过：“七十而随心所欲，不逾矩。”可见自由是需要约束的。现在新冠肺炎疫情肆虐，为了阻断病毒传播，我们每个人都应当戴上口罩，可是有些人却以“自由”为理由，拒绝戴口罩，认为这是限制了他们的自由，其实他们不知道的是：自由只是相对的，没有约束的自由只会走向自由的反面——导致混乱与破坏。
自由，是我要干什么就干什么吗？不，大家可以想像一下，整个社会的人们如果都没有了约束，想干什么就干什么，那么不出一天，整个社会恐怕就已经是一团糟了：超市里的东西被随意的拿走、车辆不遵守交通规则导致事故频发、人们为了一点小事随意的争执起来……规则与约束是自由的保障，是人们自由的前提。
绝对的自由是不存在的，但是人们对自由的向往却永不停息：法国大革命、美国独立战争和中国新民主主义革命都是因为人们对自由的向往而发起的，有了对自由的追求，人们也就有了拼搏的动力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失败中找到这一条路——改变自己，也改变他人。或许这个过程才是最好的自由。
风筝断了线就再也回不来，火车脱离了轨道就再也跑不了，河流离开了河道就慢慢干涸，不受约束的自由终究没有好的下场，我们应该从自己做起，提醒他人珍视自由，不滥用自由。只有那样，我们才能在规则的约束下走出一片自己的天地。
追寻自由的作文 篇7
那是秋风萧瑟的日子，我和几个知心朋友一起去散步，看见了一只小田鼠。
只见它把缩得像梧桐树上的球球的身体藏在洞里，两颗乌黑得像黑宝石的眼球滴溜溜地转着，毛茸茸的耳朵立了起来，身上的绒毛是灰黄色的，风一吹，它身上的绒毛就像波浪一样卷了起来，隐约可以看见里面的白色。
“喂，大家快过来，这里有一只可爱的小田鼠！”朋友们立刻过来，周围的人也都闻声而来。一条又一条铁柱似的腿像一圈铁栏杆将它围了起来。它非常害怕，于是便一跃而起，冲到了一个人面前，从他的跨下窜了过去，逃走了。我立刻追了过去，它越跑我越追，我越追他越跑。最后，它气喘吁吁地停在了一片水泥地上，我走近他，轻轻将它捧起，抚摸着，把他带回了家。起初，它十分不安，在屋里乱跑，慢慢地，它对我从毫不待见到十分依赖了。每当吃饭的时候，我只需要把食物放在它的屋子（一个硬纸板做成的箱子）旁边就可以了。
渐渐的，秋天过去了，冬天来了。外面寒风刺骨，屋子里开着空调，温暖如春。渐渐的，我发现它有一些不对劲，总是在门缝边徘徊，好像十分想到外面去。我开始时刻注意门有没有开启，并且养成了随手关门的习惯。就这样，过了一天又一天。一次，我在卧室午睡，醒来时，发现它不见了！我着急，担心，开始到处寻找，无意间发现阳台门的门缝很大，它一定是从这里钻了出去，然后逃走了。我想：它为什么要逃走呢？难道我对它不好吗？外面滴水成冰，不像屋里这么暖和，难道它不怕冷吗？它在外面吃什么东西呢？用什么取暖？会不会冻死？我的心里十分纠结。我以后总是打游戏，希望能够用游戏冲淡对它的思念，可我每次看到了那个我不舍得扔的纸箱——它的家。它的影子又开始在我眼前游荡。
我每天都在思念它，爷爷劝不动，奶奶劝不动，妈妈劝不动，大家都来劝我，可就是劝不动。最后，爸爸说了一句话，把我劝动了。就是“任何动物永远追求的就是自由，只要是动物，就一定会渴望自由，追求自由。”
啊！对啊！任何动物，尤其是野生动物，都有一颗追求自由的心啊！
追寻自由的作文 篇8
“你技术也太烂了吧！”“呵呵，我再练练！”
楼下传来同龄伙伴的欢笑声，再抬头看看那高高的练习题，我只好把想玩的心一点点拉了回来。从小学到初中，我从未见过书桌的练习题有“缺席”，从来都是那么安份地躺在桌上。而且当一批“下岗”了，别一批又接着“上岗”了。“喛！我的功课为什么老是做不完呢？”
暑假到了。我兴奋极了。辛苦了一个学期，这会该轻松了。于是我约了一群同学，想痛痛快快地玩一下。为了让妈妈高兴我还把家里的家务都做完了。果然，老妈回来一看，笑眯眯的。我在心里窃笑。
“妈，我想出去和同学玩，行吗？”
“行啊”妈头也不抬地说。
我狠狠地捏了自己胳膊，“这是真的吗？”正当我疑惑时，老妈从包里抽出2本练习册，“做完就可以出去玩了。”老妈淡淡地说。我一听头都大了，说：“妈，我后天就要出去了，还怎么写？回来再写，行吗？”“不行！”妈妈搁下了两个字，毫无商量的余地。
接下来的时间我半步都不敢出房间，马不停啼地奋笔疾书，生怕落下一点点就不能按时完成。妈妈见了，说：“这样才对嘛！都是个初中生了，不能像小学生那样了。初中比的是速度，你速度一慢就会被别人比下去了，要花更多的时间来追了……”老妈依然用小学的话来教育我，我只好一边写题，一边点头。妈妈忽然停了下来，说：“你有没有在听？”我连忙说：“有有有，很认真的听！”然而即使我非常努力，还是没能按时完成。只好看着别人去玩，
从小，妈妈就怕我输在起跑线上，送我去上各式各样的补习班。周末我就是一只困在笼中的鸟儿，被人装着送去各式各样的补习班里去，心里充满了无奈，回家后，刚想下去玩，又有一堆堆“精神粮食”等着我来消化。我的周末就这样没有了，我能快乐吗？每一次当我看到同龄人在游戏、玩耍时，我的心里充满了悲伤与羡慕，因为这是可望不可即的。
妈妈，我很渴望做一只自由、快乐，的小鸟。但你说这样会被人冠上“坏孩子”的名声，如果是这样，我宁愿做一个“坏孩子”。
“咔”的一声打断了我的思绪，妈妈回来了，我无奈得摇摇头，又与习题展开了搏斗……
追寻自由的作文 篇9
人生是一条长河，你无法决定它的长度，但你可以无限拓宽它的宽度。也许你如今正在承受着行走在必经之路上的痛苦，但为何不能换思维，换一个行走方式，既然必须要走完这条路，何不将痛苦变为快乐，将消极怠慢变为积极进取，更好地走完这条路呢?
纵观古今，无数文人佚士都在时光这条大河流中走过，他们无法选择跃出河流，可是他们选择改变自己，于是就有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，苏轼“竹仗芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生”的豪放洒脱，屈平的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的茕茕独立。
由此可见，即使我们选择不了，躲避这个肆蘖的世界，这个时代，但我们却依然可以勿忘初心，不与众人同流合污，不在风雨飘摇的社会中随波逐流，他们正是我们背后最坚定的力量，引导我们选择前方的道路。
别让尘埃蒙蔽了你的双眼，尽管道路艰辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一叶遮天”般的迷茫催毁前方朝圣。选择好自已的未来，坚定不移地身前方踽踽独行，不被外界的声音左右，听听内心的声音，方能更好的远行。
三无便是选择一个拥有自己最好的选择去渡过一段必经之路。她一直都是一个流浪的人，从马德里大学毕业后，其实她完全可以从教德文，悠然度过这平静的一生，但她不愿走这条路，她的选择在她必经的人生长河中拓宽了她的人生宽度
她毅然决定搬至撒哈拉沙漠开始属属于自己的生活，这为她的人生之路增加了无限色彩，既然必然要走这漫漫的人生长河，为何不自己开辟更多选择的道路，让自己更快乐地走过，何乐而不为呢?
当今社会，最为典型的便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但为了生存迫不得已，于是很多上班族便开始无限消磨自己的精力，沉浸于 工作的埋怨中，其实仅仅只要换一种态度，积极进取地工作，忙忙碌碌充实你的生活，而不是让怨声载道将你拉入无尽的深渊，这样的生活也许更适合一个充实的人生。
选择是自由的，一条必经之路，你无法改变，但可以选择你如何走过它，生活无法改变，但你可以改变你生活的态度。
追寻自由的作文 篇10
我很喜欢看小鸟在天空自由自在的飞来飞去，就好像我自己也随着它们一起飞翔一样。这是它们最自然最真实的状态，就像我爱蹦蹦跳跳一样。
每次妈妈看到我蹦蹦跳跳的时候，爸爸就会说现在多跳跳吧，等长大就不会再像现在这么自由蹦蹦跳跳了。我没有太听懂爸爸的这句话，但是我听见了他让我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看见一只关在笼子里的鸟，它很想要飞翔，可是却被囚禁在了里面。难道爸爸说的以后不能是和小鸟一样吗。
笼子里的小鸟看到笼子外面的鸟儿能自由的飞翔，它多么羡慕啊，它觉得自己被关在笼子里真没意思，失去了自由真可怜。就在这时有一群鸟儿飞来围在笼子旁边叽叽喳喳的叫着，原来那是笼子里小鸟的家人来了准备救它出去呢!我觉得关在笼子里的小鸟失去了自由，不能自由自在的在天空中飞翔是很痛苦的，就象我们人类失去自由会很不快乐一样!
所以我们人类应该把这只小鸟放回到大自然当中去，让它能和它的伙伴们一起自由的飞翔。
鸟儿喜欢自由地飞翔，鸟儿喜欢自在地歌唱……它们是我们人类的好朋友，所以我们以后可要保护小鸟，不要让它们被关在笼子里而失去自由!
追寻自由的作文 篇11
太阳光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色变成了画家手中最丰富的调色板。唯有那枯黄色的自由，被无边无际的天蓝色冲刷。
三个人成为了船长的“客人”，被限制在船里，却并不感到失落。各种珍稀海洋生物每时每刻映入眼帘，每天吃着船长提供的饭菜，船里生活的局限太多了。太阳的光线强有力的穿过水层，驱散他们心里的愤怒，用短暂美好的景色夺去回陆地的自由。他们跟在船长的身后，听着船长的指示，并不反抗，并不愤怒。那些渴望自由的他们呢？自由舍不得他们，用胶粘的泥地拖住他们；自由舍不得他们，让他们沉浸在疲惫中……
他们愉快地交谈，他们享受着美味，他们亲自用子弹射向那些自由的野生动物。他们控制着自然的植物，甚至拴住了通向束缚的彼岸的小艇。也许，他们变了：做着好奇的分类，不厌其烦地研究海洋生物，贪婪地打猎。分类自由，把它局限在类别，研究自由，却不曾发现自由的伤痕；烹调自由，竟尝不出一分自由的苦涩。船一直向前走，可你们却离陆地越来越远……
光线的色彩渐渐变得单调起来，依然能看见自由的阳光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡红色的晚霞……
追寻自由的作文 篇12
自由，是每个人都渴望的。我所渴望的自由，是没有压力的学习。
在我的家人眼中，我的成绩是我爸爸妈妈最关心的。只要成绩不好，什么事情都不能做，但如果成绩好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能随便出去玩的，我必须在家里写作业。即使作业写好了，我还得复习。
在放国庆假的时候，我在前4天就把所有作业都做好了，准备在后3天痛痛快快的玩一会儿的。可是就在我要出去时，爸爸跑过来说：“下周都要考试了，你怎么还有心思玩啊！一点也都不着急。”听到他的话，我又不敢说什么，只好回到房间复习，一路走着一路嘀咕着：“有什么好着急的，我还没急呢，你急什么啊！真是的。”回到房间，拿着书一边看一边想别的事，爸爸走进来一看就知道我根本就没有认真背书。看到我在发呆，便敲敲我的脑袋说：“要用心去背，要用心复习，不然你下周就考不好了。 ”听到他拼命在说，我只好乖乖看书了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他们在管着我，叫我拼命的学习。自由，我特别的需要。
追寻自由的作文 篇13
暑假里妈妈给我买了米拉。洛贝写的《苹果树上的外婆》这本书。这本书讲述了一个叫安迪的小孩，他从小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤独，经常为自己没有外婆和奶奶而感到伤心。有一天，外婆从天而降，来到他家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险。她允许他做一些平时不能做的事情，而且这个外婆很另类，总做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁边搬来了新邻居，那是一位胖乎乎的孤独的老奶奶。与外婆不同的是，她整天都要工作。她虽然贫穷，但是喜欢孩子，十分和蔼可亲。老奶奶心里想的是帮助更多的人。老奶奶有风湿病，需要安迪帮助。安迪也很喜欢这位奶奶，帮她搬家具，整理房间。他有困难也会寻求奶奶帮助，他们成了忘年交。渐渐地，安迪去苹果树找外婆的次数少了。奶奶为了感谢安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，还向安迪妈妈夸奖安迪是个好孩子。这令安迪十分自豪。
读了这本书，我好羡慕安迪。因为我的外婆老是骂我。我也做好孩子，更想做一个自由自在的孩子。
追寻自由的作文 篇14
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。雄鹰渴望广阔的蓝天，马儿渴望无际的草原——凭我去飞翔，去奔驰——我要追求自由，我要为自己减刑。
人类有两种监狱，一种是无形的，另一种是有形的。所谓有形是指困住犯罪分子的牢狱，而无形是在心理上建成的牢狱。
有这样一个事例：两个犯罪分子同时入狱，开始时两人都不适应。但经过时间的磨练，其中的一个人平复了自己的心情，安心的学起了知识，他只觉的时间过的`快。同时他也后悔当初没有认真学习。他想等他出去以后一定会重新做人——这冰冷的牢狱虽然困住了他的人，但却困不住他颗火热的心。因为他要为自己减刑，要追求自由。而另一个人则因为不适应，整天埋怨，看表，只觉的时间太长，上苍对自己不公平——这牢狱困住了他的人，同时也困住了他那颗冰冷的心。
人类的智慧，可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一生，依稀有锒铛之音在叹息中盘旋。
人生不能怨天尤人，画地为牢，而应以乐观的精神开阔的胸襟，面对一切坎坷。只有这样，才能获得自我解放，寻找自由。
追寻自由的作文 篇15
大家是如何理解自由这一说辞的？其实大多数人眼里的自由可能就是无忧无虑，没有任何人的管束，这东西才叫自由。在法律上，自由是拥有边界的，拥有边界的自由才能称之为自由。不管在谁的眼里，自由都是另外一种解释，让我们正确的理解自由，再去拥有自由。
那年的风很大，大到让所有人以为我们拥有了翅膀可以向天飞翔，我们拥有了自由一般。但实则我们从法律的角度看待自由，自由是拥有边界，任何人都不能去触犯这个边界。如果你无知的去触犯了这边界的话，那么你将面对的是法律的制裁，不会因为你的无知而让你不去面对法律的制裁。自由，本身就是拥有边界的。
在我们的个人认为，自由有时有边界，有时没有边界。但是我更多的是希望自由是拥有边界的，法律上也是这么定义。我们认为这有可能就是无忧无虑，无人管束自由有的时候是这样有的时候也不是这样，所以面对自由时我们加上更多的是客观和自我的理解。
我相信在我们的生活当中，自由一定是我们最渴望，最想追求的东西。但是我认为当我们在追求自由的时候，一定要明白自由的真实意义，自由一定是拥有边界的所以亲爱的同学们，让我们在拥有自由的时候也去理解自由！
追寻自由的作文 篇16
妈妈，我想对你说一句话，却一直难以开口，今天我鼓起了勇气，下定决心要对你说：“妈妈，请您给我一点自由的空间吧”？
妈妈，您样样都好，唯有一点不好，就是不肯给我一点自由的空间，每当我写完作业，想去娱乐一下的时候，妈妈您便出现了，让我去写作业，我满心欢喜的对您说，我写完了，您又说去做练习题。过了一会，我总算写完了捧起一本还未看完的小说，您又出现了，一把夺过书来，叫我去练毛笔字，妈妈我知道您让我多做题，是想叫我长大成才，但你也不能一点自由不给我啊！我简直都要成一个学习的机器了，就拿这个星期六来说吧，早上我起床后，早完饭又写完了作业，便想去玩一会电脑游戏，而您却让我干这干那，这样忙里忙外几个钟头后，就该吃午饭了。本想吃完饭能消停一会吧，您却让我去写作文，我无从下手，在那里苦思冥想了一会后，我终于七拼八凑了一篇作文，然后就去剑桥英语学校了，回到家，正好赶上吃饭，吃完饭我才得以休息一会。
唉！妈妈请给我一点自由吧，我不愿当一只被困在笼子里的小鸟，而是要成为一只能展翅飞翔的雄鹰，放飞我的自由，放飞我的梦想。
追寻自由的作文 篇17
我是一个6年级的学生了，马上升入高一级的学校了。这次考试十分重要，我们每天的家庭作业从放学到7·8点都是在做老师布置得家庭作业。做好了以后天早已黑了。
我们做了老师布置的家庭作业后，想去放松放松都不行。还要在家里做爸爸妈妈买的书·考卷·····很多的资料，做好后都10点多了，只有睡觉了，明天早上还要早起去读书。因为只有2个月时间考试了。
双休日，虽然是在家中不去学校，但是还是要做老师布置的家庭作业。把老师布置的家庭作业做好了就只有一天了，还有的一天想好好松弛一下，玩一玩电脑，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龙的家长还是把我们关在家里做他们买的资料。我们多么想玩那！多么想跑进大自然的怀抱里呀！但不可以的。唉····
我在这里想对中国的爸爸妈妈说：“你们想让你的孩子成书呆子吗？肯定不想吧!如果不想那就让你的孩子跑进大自然的怀抱吧！让你的孩子有多一点的时间玩吧！”
我在这里说的话你们可以不听，但是你们孩子的心声你们必须听的。
追寻自由的作文 篇18
细雨绵绵，模模糊糊的，看到眼前的路，格外困难，眼前犹如拉了一道雨帘。
模模糊糊的看见，一只水淋淋的狗，颤抖着爬在脏兮兮的地上，眼睛充满了恐惧，不时发出微弱的呻吟声。
强烈的怜悯心驱使着我，我轻轻地抱起那只狗，尽管恶心的水滴进衣领。
狗趴在我怀里，甜甜地睡了。
我特意为狗做了个温暖舒适的小屋，狗不停地在里面穿梭，不时在里面打滚，发出震耳欲聋的响声。望着闪动的背影，我欣慰地笑了。
日长已久，我发现，它变了：饭茶不思，整天入神地望着窗外，好意让它吃饭，它变得暴躁起来，甚至撕咬着纸制的“屋子”。
我发现，窗外三俩成群的狗在欢乐的奔跑。我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回来，舍不得它出去。
渐渐地，我发现它真的不对劲了，走路都要耷拉着脑袋，呼吸急促。我预料，一件祸害即将降临。
果然，它倒下了，倒下的那一瞬间，我热泪盈眶，它也无力地望着窗外。倒下时，我嚎啕大哭，充满了后悔，泪水滴在它身上……
每时每刻，我的眼前总会呈现它的头像，一双无力的眼神，永远浮在我的脑海里。
追寻自由的作文 篇19
书籍是人类进步的阶梯。我们都生活在书斋生活里，每天都是面对大量的书，每天都是一钻入题海就在也出不来了。我渴望自由，我想挣脱这牢笼，想自由的飞翔，翱翔在碧蓝的天空里。
每天，我的第一件事就是学习，这个永远禁锢我的铁链。把作业从书包里拿出来一看，堆积如山，让人叹为观止。又是写着作业我就不禁陷入沉思：为何要写作业？国家不是让不布置家庭作业吗？这个问题很让我为难，可是师令如山，不敢违抗。老师就如看守我们的武士。
现在终于放暑假了，考试结束了。可是还有更黑暗的东西向我涌来：成绩，分数，作业……我的生活一如既往的苦。我有时不禁自叹：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的满档档的，我连话都不用说，估计也说不出来。
我也常常仰天自叹：想要个自由就这么难吗？为什么自由用来换人生，换工作？我知道我还小，必须要听父母的话。自由，也只能在心中呐喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦涩，才能细细品味其醇香，生活也是如此。——后记
追寻自由的作文 篇20
放学路上，在“三角板大桥”的附近，我偶然结识了一群青蛙。
这些青蛙转动着圆溜溜的眼睛，透出几分机灵劲儿。它们有的披着绿皮大衣，有的则在大衣上增添几道黑色的花纹，活像一个个扁西瓜。它们被关在一只腥气十足的尼龙网兜里。
有只青蛙的大衣是纯绿色的，我就叫它小纯吧。
一位三十岁左右的中年妇女走过来了，青蛙们似乎已经意识到了自己的命运，都不安分地上蹿下跳，想早日逃离这个约束自己的“囚笼”。卖蛙人已经讲好价钱了，人在装蛙，蛙在跳动。一袋蛙儿被拎走了，小纯的眼里充满了伤心和不舍，还有一丝丝无奈。
看见同伴就这样被带走了，蛙儿们更加紧张了，有的仍旧不停颤颤地跳跃；有的按住身边的蛙，想咬破头顶的丝线；还有的团结一致，搭起了“叠叠乐”，最上面的青蛙负责咬袋子。总之，所有的青蛙都在想要冲破这个“囚笼”，但没有一只能成功地逃出去，蛙儿们沉默了。
我迈着沉重的步伐回到了家，脑海里全是青蛙们那无助的眼神。
追寻自由的作文 篇21
我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔。
自由!这两个字多么吸引人啊!老一辈的常常把这一些话挂在嘴边：“你们这些孩子太幸福了，我们那年头，只求个三餐温饱，哪像你们现在，什么都讲名牌。”这些话固然有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼，现在的我们犹如一只只被关在笼中的小鸟，眼巴巴地望着外面的世界，整天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。就如一首歌中唱的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高”我知所以渴望自由，因为我现在已经长大了，不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事，都一样。
我希望妈妈的管教能放宽一点，妈妈我知道您是为我好，可是不能与同学通电话，这会使我和同学知间的友谊消失，更使我没了好同半。我觉得没有自由，就象坐“监狱”好孤独，我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。这让我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飞得更高!飞得更高……”
自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。妈妈，我渴望得到自由，得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟。
追寻自由的作文 篇22
《时代广场的蟋蟀》这本书我原先读过一次，现在重温这本书，感触很多。
这本书主要描写了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间发生的不寻常的友谊故事。蟋蟀柴斯特生活在乡下的草场，却因贪吃，阴差阳错来到了时代广场的地铁站，幸运地遇到了聪明而又略带市侩的老鼠塔克、忠诚的亨利猫以及爱它的主人——玛利欧。它以它的音乐天赋，成为了震惊整个纽约的演奏家，并且回报了朋友的友情，也帮助主人一家摆脱了困境。但是，功成名就的它却高兴不起来，时常思念乡下自由自在的生活，最后在朋友们的理解和帮助下，终于回到了自己的故乡。
我非常喜欢这个故事，也喜欢永不畏惧的塔克、亨利和会演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜欢这本书后半段，出了名的柴斯特为了寻找原先的那份自由，而毅然放弃了功利，这才是这本书的精华所在。
这篇文章多次描写了它想要自由而为此付出了很大的代价，抛弃了给它带来名利的荣耀。是的，荣耀虽然是件好事情，它也感到很快乐，但是同样，它也感觉到疲倦，所以，它选择了找回自由。
我们人也一样，不要只想著名利，而是要快快乐乐地、自由自在地生活，这才是最重要的。
