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伤感的瞎忙

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伤感的瞎忙

两年的时间,说长不长,说短不短。却像在弹指一挥间,瞬间即逝。 这个班,完完整整地带了两年。还有一个月多一点点,就是大家挥手说再见的时候了。 心情,复杂! 孩子们都缠着我给他们写留言,编排毕业联欢会。我,实在没心情,只好找各种借口搪塞。 刚忙完神经高度紧张的一周:进行班级文化校园文化建设、天天全面大扫除、补教案、组织学生作文手抄报画画书法比赛、安全大强调、班内大大小小琐碎之事……以为终于可以解放了时,才调整一周,今天,又来了:准备六一节目、语文老师每人四篇下水作文、一篇参赛作文、一篇校本教研的研修计划……课没备作业没改,上班上到学生吃晚饭。还得本周全部上交,还得全部手写。 我明白了全班学生都不愿当老师的理由:太累了!永远像陀螺,人家让你转你就得转,还必须转过不停、转得快、转得圆。 郁闷到了极致,忍不住破口大骂现在的形式主义。让你加班加点累死累活写的材料只为了应付上面检查,说不定看也不看就扔进口袋。却又要求必须真实不能下载不能打印,这不明摆着折磨人吗?你看在重压下成就了多少优秀成果?说不定所有的才能都被磨成平庸。 我只记得,好久没上网写过什么了,因为惭愧,因为写不出什么东西。 站在讲台上,我激情飞扬,滔滔不绝,因为我没有来自己学生的压力。可是,现在,只觉得头脑一片空白,却又满满得如塞满铁屑。 晚上,一个一向调皮的让人费事的学生发来短信:“老师,我现在明白了:雨露是这样滋润禾苗的!!” 也许他明白了老师的良苦用心。可是,又有多少人能理解老师的辛酸和无奈呢? 一个曾经在这里奋斗了二十来年、教育教学成绩相当优异,为人又很乐观的老师患了白血病,正值中年的她现在还在病床上和病魔进行着殊死拼搏呢。 老师,难道真的只能做蜡烛、春蚕、渡工牺牲自己成就别人?就不能做一个平凡健康的自己吗?
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