散文诗是介于故事和诗歌之间的一种文体，除了注重故事性外，还注重意境的构造。所谓“意”，是指作者主观内在的思想感情；所谓“境”，是指作者所描绘的客观的外在事物。散文诗糅合了浓郁的儿童情趣，以情趣美化诗的意境，以优美的意境展示童稚童真，这就是散文诗的魅力所在。
散文诗是一种抒写诗人的情绪感受、与读者进行精神对话的文体，特别强调个性化及个体情感的抒发，同时注重自然的节奏和音韵美，篇幅短小，相对自由灵活，选材极为自由，不分行，不押韵。如金波的《做一片美的叶子》：
做一片美的叶子
金 波
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树底下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
作者用诗一般的语言描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联系，说明了大树和叶子是一个整体，二者相互依存。
这片叶子美在哪儿呢？“树像一朵绿色的云”“每一片叶子形态各异”，这是叶子的外在美；“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”，这就是叶子的内在美啊！
诗人抓住“美的叶子”调色敷彩，描形绘态，将叶子之美淋漓尽致地表现了出来；又以“做一片美的叶子”为题，以“为了我们的大树，做一片美的叶子吧”结尾，首尾呼应，由物及人、生发联想，启示我们要像叶子那样立足本职、无私奉献。这首诗语言清新、美丽，饱含美好的浓情深意。读着读着，你脑海中会浮现出哪些人的身影呢？
同 情
［印］泰戈尔
如果我不是你的小孩，而只是一只小狗，亲爱的妈妈，我想吃你盘子里的食物时，你会对我说“不”吗？
你会撵走我，对我说：“走开，你这顽皮的小狗”吗？
如果这样，那我就走了，妈妈，走了！你叫唤我时，我就决不到你身边来，决不让你再来喂我吃东西了。
如果我不是你的小孩，而只是一只绿色的小鹦鹉，亲爱的妈妈，你会用链子把我缚住，深怕我飞走吗？
你会对我指指点点地说“好一只不知感恩的鸟！它日日夜夜咬着链子”吗？
如果这样，那我就走了，妈妈，走了！我就一定逃到森林里去，我就决不让你再把我抱在怀里了。
鹦鹉和小狗都是孩子最亲密的伙伴、最无间的朋友。作者以一名小孩子的视角旁观母亲对待小狗、鹦鹉和对待自己的差别，从而产生了困惑，并因此坚决地表达了自己的观点：在他心目中，母爱是伟大的，因而是可以推及所有幼小如己的生命的。他感受到了一种恐慌，这种恐慌来自孩子天性中不曾泯灭的平等观念——这正是人类在童年时期才具有的童心的火花。
童心是一束温暖的阳光、一滴晶莹的露珠，容不得一点点纤尘；童心是花中之蕊、心中之心，容不得一点点偏私。既然妈妈爱自己的孩子，那就应该善待孩子的伙伴，捧出一颗同样的爱心。一个孩子能说出这样的话，是多么的难得啊！
真实是这首散文诗的灵魂。真实的基础是真情。作者用了假设和反复的写作手法，将孩子的心声娓娓道来。读着读着，我们就被孩子的善良打动了。我们每个人都曾拥有过一颗无邪的童心，但却不是每个人都能保持纯真的童心，是这个世界容不下它，还是童心就像注定夭折的孩子，永远无法长大？
波德莱尔说过：“当我们人类野心滋长的时候，谁没有梦想到那散文诗的神秘——声律和谐，而没有节奏，那立意的精辟、辞章的跌宕，足以应付那心灵的情绪、思想的起伏和知觉的变幻。”散文诗中蕴含的舒卷自如的飘逸美、疏放美足以让孩子们为之陶醉。
