中班生成活动方案（共20篇）

中班生成主题《绿色家园》 一,主题背景: 当天空失去了蓝色,小鸟也不会飞翔;当江河不再清澈,鱼儿也离开了家乡;当空气不再清新,花儿也失去了芳香;当乌云遮住了太阳,世间将黑暗无光.环境污染就像一片片看不见的阴影,悄悄吞噬着人类的健康.这就需要我们从点点滴滴做起,从身边小事做起.作为一名幼教工作者,我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢 陈鹤琴先生曾说过"大自然是一本活教材",热爱大自然是幼儿的天性,幼儿生来就对自然环境中的水,土,大气,生物有着浓厚的兴趣.为培养幼儿的环境保护技能,鼓励他们积极参与环境保护,就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所.于是,我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园.二,主题目标: 1,热爱大自然,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源;2,了解和知道环保主题节日:植树节,世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果.3,关注周围环境,树立爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境.4,关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感.养成良好的环保习惯.5,会观察,比较环境的变化.协助幼儿了解地球"生病"的原因.知道环境被破坏是很多原因造成的.研究如何才能保护环境,保护地球.6,通过活动,使幼儿对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养幼儿的探索精神.7,运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题,知道"保护环境,从我做起"的理念.三,环境与资源: 1,收集周围环境的照片,图片,明信片等,交流自己对这些环境的感受.2,布置"污染的环境"和"优美的环境"模拟对比区域,相互交流自己的认知.四,家园联系

1,有意识的通过电视,报纸,上网等形式,让孩子了解环保的有关情况.2,收集有关环保的图片资料.3,提供机会,和幼儿共同参与环保教育.五,主题网络图: 六,主题计划表

《绿色家园》主题活动计划(2010年4月)主 题 产 生

当天空失去了蓝色,小鸟也不会飞翔;当江河不再清澈,鱼儿也离开了家乡;当空气不再清新,花儿也失去了芳香;当乌云遮住了太阳,世间将黑暗无光.环境污染就像一片片看不见的阴影,悄悄吞噬着人类的健康.这就需要我们从点点滴滴做起,从身边小事做起.作为一名幼教工作者,我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢 于是,我们与孩子一起定下这个主题活动——绿色家园.相 关 经 验

1,了解和知道环保主题节日:世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果.2,关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感.养成良好的环保习惯.3,会观察,比较环境的变化.协助幼儿了解地球"生病"的原因.知道环境被破坏是很多原因造成的.研究如何才能保护环境,保护地球.4,通过活动,使幼儿对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养幼儿的探索精神.教 学 活 动

体育:我是一只小青蛙,动物之家 音乐: 大树妈妈,小雨沙沙 美术: 快乐的小动物,飘虫宝宝 社会: 小河怎么啦,让我们的城市更美 科学:正方形排在前面,找月亮 语言:环保小卫士 ,人人从我做起来 综合:大家都离不开的朋友—水,有用的报纸

区 域

美工区:手工区放置橡皮泥,水彩笔,各种纸供幼儿捏,画,折,剪.语言区:提供关于环保的图书,让幼儿在阅读中了解一些环保的知识.生活区:给幼儿提供很多的废旧物品,让幼儿进行创作.建构区:积木 ,搭建房子.游 戏

日常生活游戏:袋鼠妈妈,长凳游戏,报纸游戏, 体育游戏:拍球游戏,玩陀螺, 音乐游戏:捞宝贝,小熊请客, 智力游戏:找找哪里不一样,停车厂,翻翻棋 听说游戏:绕口令,认字活动,串串烧 探索游戏:有趣的脚,跳数字比赛 环 境

1,收集周围环境的照片,图片,明信片等,交流自己对这些环境的感受.2,布置"污染的环境"和"优美的环境"模拟对比区域,相互交流自己的认知.家 园 共 育

1,有意识的通过电视,报纸,上网等形式,让孩子了解环保的有关情况.2,收集有关环保的图片资料.3,提供机会,和幼儿共同参与环保教育.幼儿在园主题活动反馈表 幼儿姓名 主题名称 绿色家园 目 标

1,了解和知道环保主题节日:植树节,世界卫生日,世界水日,世界粮食日等,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果.2,关注环境的变化,有初步的环保意识,养成自觉保护环境的文明习惯,健全良好个性,萌发积极的情感.养成良好的环保习惯.3,会观察,比较环境的变化.协助幼儿了解地球"生病"的原因.知道环境被破坏是很多原因造成的.研究如何才能保护环境,保护地球.4,通过活动,使幼儿对地球产生强烈的好奇心,喜欢了解与地球有关的问题,培养幼儿的探索精神.相 关 活 动

体育:我是一只小青蛙,动物之家 音乐: 大树妈妈,小雨沙沙 美术: 快乐的小动物,飘虫宝宝 社会: 小河怎么啦,让我们的城市更美 科学:正方形排在前面,找月亮 语言:环保小卫士 ,人人从我做起来 综合:大家都离不开的朋友—水,有用的报纸

参 与 情 况 评价 好 良好 一般 兴趣

能有兴趣的收集相关资料 积极参与活动

活动中积极发表自己的想法 表达表现

能大胆积极的与同伴交流自己的经验 能清楚的记录

能尝试多种表现表达的方法 探索性

有一定的坚持性 创造不同的玩法 有解决困难的能力 家 长 的 话 七,情境布置: 活动区域 情境建议 所需材料 主题展示区

布置主题墙"绿色家园"跟随主题的进行随时更换.各种环保的照片,图片,幼儿的作品,调查记录表.美工活动区

画一画自己喜欢的家乡的图片.用废纸盒做跨栏,袜子做沙包.用绳子做栏筐,废报纸做球.语言活动区

参考教学活动内容,在语言区布置一些环保的图片,让幼儿自由讲述,剪报布置环保主题.相关的图片,录音磁带.益智活动区

提供给幼儿废旧物品自制环保标志.记录表格.八,主要教学活动: 音乐:大树妈妈 教学目标: 1,体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美,抒情,柔和的风格 2,学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演.3,能准确唱好带有"0"的节奏.活动准备:录音机,录音磁带,响板,图谱 教学过程: 一,创设情境,导入新课.1,故事导入.师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花,小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈.有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭.大树妈妈说:"别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!"大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔,多么好听.小鸟幸福的笑了.二,学唱新歌

1,出示《大树妈妈》的歌谱,画面.师:这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》.大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉

生:回答

师:大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里,这节课哪个组的小朋友表现得好,就可以让一只小鸟飞到大树上,一起来比一比好吗

2,用响板教学生逐句学歌词.3,听一遍歌曲,感受歌曲的情绪.4,请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲.5,分句模唱法解决难点.师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句.6,完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词.7,师反馈教学效果(强调休止符)8,感受歌曲的特点(轻柔)师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀 9,幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲.三, 分组创编,角色表演.(1)幼儿分小组合作编排歌表演.(2)邀请各组上台表演(3)全班表演.四,课堂小结.师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做

生:回答

师:所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福,快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧.体育:动物之家 活动目标:

1, 让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬,跳,平衡等基本动作.2, 培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性,创造性.活动准备:

1,代表四个区的动物标志(猴,羊,兔,乌龟).2,器具:垫子,塑圈,竹梯,沙包,纸棒,布绳,轮胎,爬板,绳子等.3,辅助材料:毛绒玩具 ,小桶,鹅卵石,橡皮筋,椅子,小背包等.活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)活动过程:

调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导"今天小猴,小羊,小兔,乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗 " 师幼一起合作搬运器材进入小花园.二,创设环境:师生共同布置

1,介绍各区场地,并引导幼儿想一想

(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩

(2)那么小乌龟,小猴,小羊呢 它们会选哪些器具练本领呢 动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置.2,师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械.三,基本活动:分散自主玩.1,第一次到小动物家玩

鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性,多样性.观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些 是否合理地使用辅助物配合玩

2,交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的 有哪些创新玩法

3,第二次到小动物家玩(交换场地玩)

师"刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢 比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多." 观察要点:幼儿有无更换不同区内玩 幼儿又有哪些创新玩法

四,放松活动:收拾器械

1, 再次交流分享

师"刚才你们又到哪里去了 怎么玩的 ",以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法.2,收拾器械 师"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗 "

师幼一起收拾器械回活动室.美术:瓢虫宝宝 活动目的: 1,认识瓢虫,知道七星瓢虫是益虫,教育孩子要爱护七星瓢虫 2,知道瓢虫的有不同颜色和斑点 3,会学瓢虫,装饰瓢虫

活动准备:瓢虫图片,白纸,美劳用品,各种线条及图形的图片,手绢 活动过程: 一,导入

春天来了,小朋友们都换上了漂亮的春装.有的小朋友的衣服上是条形的图案,有的小朋友的衣服上是花形的图案那么,还是请小朋友自己来相互的看看,还能发现什么更漂亮更有趣的图案.(孩子们互相交流)1,出示各种线条及图案,孩子们欣赏.2,孩子们先观察,再相互交流探讨,积极发言,教师小结.二,基本部分

1,今天的天气非常好,瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会.看看他们都有谁

2,出示各种瓢虫的图片,孩子们欣赏.提问:他们长的一样吗 哪里不一样 还有什么地方不一样 他们有没有相同的地方

3,孩子们来黑板上画瓢虫的相同点,看看谁最聪明.教师辅导.4,游戏:找七星瓢虫宝宝

游戏规则:将一个孩子的眼睛蒙上手绢,其余的人每个人的头上都帖一张瓢虫的图片,大家围着他转圈,大家一边转圈一边说:"一,二,三,四,五,六,七,七星瓢虫在哪里 七,六,五,四,三,二,一,七星瓢虫在这里."待儿歌说完大家都要停下来,请站在中间的孩子去摸,看看是不是七星瓢虫,说一说找到的这个瓢虫的外形特征.如果不是大家再一次活动,知道找到为止.并教育孩子要爱护七星瓢虫.5,学画瓢虫:(1)瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错,决定给他们穿上漂亮的衣服去照相.瓢虫宝宝们来到了大自然里,这里真是美丽极了.这时摄影师说:"咔嚓,咔嚓"照好了!哇!照片洗出来了,好多的瓢虫宝宝啊!瞧啊!他们的衣服的颜色和图案都不一样,小朋友让老师看看你们给瓢虫照的照片吧!给孩子们发各种美劳用品.孩子们绘画教师辅导.(2)提问:瓢虫的身体是什么样子的 瓢虫有没有头 长在哪里 有没有眼睛 什么样子的眼睛 什么样的眼睛 瓢虫有没有脚 有多少只 在身体的什么位置 你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便 最后小朋友可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦!5,装饰瓢虫(用不同的线条和几何图形组合进行装饰,并涂色)教师辅导.三, 结束部分:游戏:找七星瓢虫宝宝

通过游戏孩子们能在第一次的看图的基础上,更进一步的认识瓢虫的外形,认识瓢虫的不同颜色和斑点,知道七星瓢虫的身上有七个点,懂得要爱护七星瓢虫.从开始了解自己衣服上的图案到了解不同的线条和图形,再加上孩子们以前的绘画经验,为装饰瓢虫打下了基础.美术:快乐的小动物 活动目标: 1,学会画折线,波浪线,螺旋线三种曲线.2,提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣.3,提高观察智力,模仿智力,构思与想象智力.活动准备:1,电脑制成的动画:螃蟹,金鱼,蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌.2,幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干.3,每组一盒浆糊,毛巾若干.活动过程: 1,放电脑动画,引起幼儿兴趣.指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗 我们来看看是哪些小动物 它们是怎么来的 放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友.2,引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹.提问:来了哪些小动物呀 它们是怎么来的(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)"看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀 "(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线."那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢 "(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线."那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢 "(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线.3,幼儿作画,老师巡回指导.指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗 你想帮哪些小动物画呢 等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来.提醒:手脏了,用毛巾擦一下.4,欣赏作品,评价.请幼儿说说:你选了哪些小动物 哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的综合:水是我们的好朋友 活动目标:

1,知道水与人类的生活密切相关.2,知道水是没有味道的.3,教育幼儿多喝白开水.活动准备:

1,自来水净化过程图一幅.2,用水洗菜,洗米,洗衣服,拖地,冲厕,洗手等小卡片.活动过程:

进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿感到口渴,回到教室后稳定情绪,然后开始进行此活动.①"小朋友,你们在操场活动后,现在有什么感觉,需要什么 "

②给每位幼儿倒满一杯凉开水,让幼儿喝,喝完水后, 提问:"水是什么味道的 " 知道自来水的来源.①我们喝的水,用的水是从哪里来的 出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

讨论自来水与人们的密切关系.①"你们看到爸爸,妈妈,爷爷,奶奶用自来水来干什么 "(让幼儿自由讨论)②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系.让幼儿讲讲应如何节约用水.人们的生活离不开水,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源.教育幼儿多喝开水."多喝水对人体有好处,我们应多喝开水,少喝饮料,因为饮料含 大量糖份,多喝会影响身体健康,对牙齿也不好." 总结分享:

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水.体育:我是一只小青蛙 活动目标: 1,懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙 2,探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳

3,能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则 活动准备: 1,经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2,物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等),用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍,小水桶一个,幼儿人手一块塑料拼板(约25—30厘米)教学过程 一,开始部分

1.幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走,跑,跳的游戏.2.幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操.二,基本部分 1.自由探索阶段

幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩).2.引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;③请1~2位幼儿示范;④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结.3.复习巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫" ①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里: ②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了.今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多." ③大家一起朗诵: "呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼."幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;④游戏反复2~3遍.三,结束部分

1.请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里; 2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地.音乐:小雨沙沙 教学目标

1.通过引导学生观察,想象,讨论,使学生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天,培养学生对美丽大自然的热爱.2.通过学唱歌曲.启发学生用多种方式进行歌唱表演.(如创编情境,舞蹈表演,).教学准备:喷水壶,表示歌词主要内容的图谱 ,录音磁带,录音机.教学过程

一,导入: "说"春天

1.描绘春天的美.2.师:请小朋友们把眼睛闭上,(老师用浇花的压力水壶,在空中喷水),你们感受到了春天里的什么了 (小雨)三,学唱歌曲 1.教师范唱

2.幼儿根据听到的说说歌词,教师按幼儿所说一一出示图谱.2.轻声和老师一起学唱歌曲.3.师:这美的春天这么及时的春雨,我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢 (有感情地演唱.)师:你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色 你能用身体来表演出来吗

4,集体演唱歌曲,并用自己想到的动作来表演.数学:正方形排在前面 有益的学习经验: 学习按物体数量多少排序.准备: 1.手鼓一面.2.数卡1―10,每个幼儿一套.3.图片4幅:1)圆6个;2)正方形3个;3)梯形4个;4)三角形5个.活动与指导: 1.按顺序出示图片1―4,让幼儿说出图片中图形的数量,并在图片下方放上相应的数卡.2.把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列,让幼儿跟读几遍3,4,5,6.3.教师分别击鼓10,8,9,7,6,5,4次让幼儿举出相应的数卡.4.让幼儿把上面7个数卡由小到大排列,并且手口一致地点说3遍.5.游戏:数字填空

1)让幼儿按照1―10的顺序数数.正确选择一个数填在空格里,并说出理由.2)让幼儿从任意一个数开始接数.正确选择一个数填空,说出在…前,在…后,在…中间.科学:找月亮 有益的学习经验: 1.理解故事内容,学说故事中角色的对话.2.知道水中倒映的现象.3.丰富词汇:"倒影".准备: 大水盆,盆里盛有清水.准备一些小猪纸偶.活动与指导: 1.分散活动"看倒影".准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影: "我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的 "让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品).活动后进行谈话:"在水面上看到了什么 "知道这是倒影,水面上能映出倒影.2.出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣: "月亮在哪里 月亮什么时侯出来 ""月亮出来了会不会有倒影呢 在哪里有倒影呢 请听故事'找月亮"'.教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:"再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮 " 出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事.3.讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话."开始,猪老大对猪老二说了什么 " "第一个发现月亮的小猪是怎样说的 " "第二个发现月亮的小猪是怎样说的 " "后来发现月亮的小猪是怎样说的 " 让幼儿互相看一看眼睛中的映像.4.谈话:"想一想,还可以在地上找到哪里的月亮 "联系幼儿的生活经验进行扩散.5.教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:"喜欢听我的故事吗 我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听."带领幼儿讲一遍故事."我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上看看能在地上找到几个月亮." 鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:"我在哪里找到了月亮 我用什么办法映出了月亮 " 让幼儿讲述各自的探索与发现.附故事:找月亮

有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:"听说月亮不只天上有,地上也有呢!"老二说:"真的 那我们和朋友一起去找找看."老大说"好!" 他俩请来了一群小猪,四处去寻找.走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:"哇,山泉里有一个月亮!"另一个小猪又说:"哇,露珠里有一个月亮!"另一只小猪喊:"哇,玻璃窗上也有一个月亮!"它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清.一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去.语言:人人从我做起来 教学目标: ①理解儿歌的内容,学念儿歌,感受儿歌的韵律美.②感受大自然的美,对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过.③愿意加入环保的行列中来,体验与同伴合作的快乐!教学准备: ①教学课件一个:A,先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景,通过一些不文明的行为,污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后,呈现了一幅破坏的难看大自然景象;B,设置环保专家"牛博士",点击能飞出星星.②已打乱的拼图(大幅),关于大自然又恢复美丽的景象.③纸,笔,水彩笔人手一份 活动过程:(一)通过幼儿观看多媒体课件,自己去发现大自然前后的变化.1,引导幼儿感受美丽的大自然,说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色(大地是绿的,天空是蓝的,江河很清……)

2,引导幼儿去发现大自然的变化(又脏又丑),提问:这种变化是怎么样产生的 为什么(引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果)(二)幼儿互相之间讨论,教师提出问题: 1,"对被破坏的大自然,你们喜欢吗 你们想让大地怎么样(要让大地绿起来)想让天空变的更加怎么样(要让天空蓝起来)…………",引导幼儿依次说出儿歌的原句,请幼儿说说自己要怎么做.2,教师小结:对啊,我们要让我们居住的家园变的更美丽,所以要从自己做起,"要想环境好起来,人人从我做起来".3,引导幼儿将儿歌连起来朗诵(三)幼儿操作,拼出未来的人工园林.1,教师出示大自然的拼图,讲解拼图的方法,同时告诉幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图.2,幼儿操作,分四组,集体操作.(四)集体声明,画环保宣传画报

"小朋友们,我们刚才看到了美丽的人工园林,真是漂亮,要想有这么美丽的环境 ,一定要请所有的小朋友,爸爸妈妈一起来保护环境,那么现在让我们一起来设计环境保护的宣传画,告诉所有的人:'环境保护靠大家吧'." 语言:环保小卫士 活动目标: 1,能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然,环境与人类生活的关系.2,懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为.3,能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受.活动准备: 1,制作幻灯片.2,大图画纸,水彩笔,环保标语.3,有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题.活动过程: 一,看一看,说一说.出示河水受污染的图片,让幼儿观察,提出问题:你看了这些图片发现了什么(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)二,交流,分享.1,认识污染,了解各种污染.师:你们知道什么是污染吗 你们知道哪些东西被污染了.(分小组讨论,并由幼儿记录在图画纸上).2,出示幼儿的记录,分享.3,出示各种污染的图片,认识其危害.(扩展幼儿对污染的认识)·音像店的噪音·太大的喇叭声音 ·乱圾垃圾·乱砍树木

·空气污染·空气污染,果树被毒死 三,讨论:怎样保护环境.师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢(结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予肯定.在适宜时机出示保护环境的图片.)四,争当环保宣传员.1,师:我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来

2,用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助幼儿添上文字说明,最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传.五,延伸活动: 利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理.社会:让我们的城市更美 活动目标

1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣.2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识.3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力,创新能力及审美能力.活动准备

1.一次性的饭盒和盘子,泡沫,乒乓球,棉花等.2.用上述材料制作的台灯,船,脸谱,桌子,椅子,煤气灶等成品或半成品.3.水彩笔,剪刀,镊子,胶水,细铅丝,自粘纸.4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆,钟,煤气灶等).活动过程

一,观看录像,启蒙环保意识

师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了 你喜欢这样吗 为什么(观看录像)幼:人们在吃饭,他们将饭盒乱扔,应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……

师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢 小朋友可以讨论一下.(启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境.)师:谁来说说可以怎么办

幼:可以做成花盆,椅子,包等.师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆,书包等用品,来美化我们的教室,用来做游戏.二,展示材料和半成品,讨论制作方法

师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工艺品展览好吗(幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现 是怎么粘上去的呢 看看煤气灶上面的盆子是怎样做的 旁边的开关是用什么做的)师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的(幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了.)师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布,线,纸……)三,幼儿操作,教师分别指导

师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗

(幼儿分组操作,教师分别指导)四,布置展览,欣赏评价自己的作品

师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好

(引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦.)综合:小河怎么样啦 活动目标: 1,通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾,工厂的排污管所致.2,知道小河的污染给人们生活带来的不便,不把垃圾废物扔到河里去,激发保护水资源的重要.活动准备:幼儿知道安全知识:不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只.活动过程: 一,活动前谈话:今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观,请小朋友用眼睛看,鼻子闻,把你看到的记在心里.在参观的过程中要注意哪些事情 和幼儿一起讲讲:不能爬到小河上的栏杆上,因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去,以免发生危险;不能站在栏杆上,一不小心会摔到河里去.二,带领幼儿到小河边.1,教师:"小河的水是什么颜色 水上面有什么 " 2,师:"想想这些东西是哪里来的 人们这样做对不对 " 3,和幼儿观看河对面的排污的水管:"那里流出来的水颜色怎么样 这些水是从哪里来的 颜色怎么样 " 4,你想怎么做 一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里.三,回来后谈话: 1,你闻到了什么 看到了什么 发现水污染对人们有什么影响 你是怎么做的 以后准备怎么做

综合:垃圾的悄悄话 一,教学目标: 1,引导幼儿理解"垃圾对话"的内容,丰富词汇:"发霉","变形","你推我挤","吵吵闹闹".知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害.2,鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力.二,教学准备: 1,教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况.2,创设环境:垃圾角

3,录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4,旧报纸,酸奶杯,胶袋,纸盒,布碎等.三,教学过程: 1,教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题.教师引导:"小朋友看到我现在干什么呢(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品.嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢 " 2,教师完整讲述故事"垃圾的悄悄话",丰富词汇.提问:(1)刚才有什么垃圾在说话

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢

(3)废旧物品还能有用吗 有些什么用呢

3,观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事.提问:(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的(2)为什么会有这么多垃圾

(3)垃圾对人们有什么害处呢

(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境

4,幼儿学习表演"垃圾的悄悄话"的故事情境.先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾.最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结.5,活动结束: 教师引导:"小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗 现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净.但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领.附故事: 垃圾的悄悄话

人们把不用的,不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹.旧报纸说:"我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了.其实,我还很有用的." 酸奶杯说:"实在太挤了,我的身体变形了."

胶袋,纸盒,布碎也在轻轻地叹气:"哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心." 综合:有用的报纸 一,活动目标

1,帮助幼儿理解故事内容,增强爱惜报纸,保护环境的意识

2,了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣 二,活动准备

1,事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色(身穿报纸服装,头戴报纸头饰,手拿 纸道具,如:纸伞,纸球,纸棒,纸辫子等随乐表演)2,废旧报纸许多,剪刀,胶水,水彩笔,旧图书,白纸,蜡笔,蛋,脏皮鞋等 3,轻音乐,故事录音(见后)4,多媒体课件

5,事先排练好二段情境表演 三,活动过程

1,幼儿观看模特儿表演,初步感知旧报纸的用途

师:哎呀!小朋友们快看,来了一群小小模特儿,她们身上的衣服多有趣呀!(幼儿观看表演,模特定格)提问:(1)她们身上的衣服是什么做成的呀(报纸)(2)报纸做的衣服漂亮吗(漂亮)报纸还做成了些什么呀(纸球,纸棒,纸辫子,纸伞,纸扇子等)(3)你们还可以用报纸做成什么呀 总结:旧报纸真棒,能做出这么多东西来,我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧!2,观看情境表演,了解旧报纸在人们生活中的用途

情境表演(1):老师发现一个小秘密,你们想知道吗(想)老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了,也请你们看看,(配班老师走上来)脏不脏(脏)那怎么办呢

师:我也有办法,用旧报纸擦擦吧!(教师示范)哎哟,还真干净呢!旧报纸可以擦皮鞋

(2):(两个小朋友各拿一本书跑上来说:"老师,我的书坏了.""老师,我的书旧了.")哎呀,两本书,一本坏了,一本旧了,那怎么办呢

师:我也有办法,用旧报纸包一下吧!(教师示范),这样,书就不容易坏,旧了.旧报纸还可以包书.提问:你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗(包蛋,擦玻璃等)总结:人们可以用旧报纸做这么多的事情,报纸的本领大吗(大)幼儿积极动脑,大胆想象思维,在宽松,愉快的学习氛围中,既让幼儿了解了人们对 旧报纸的再可利用性,又培养了幼儿助人为乐的情感] 3,看动画,听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪

师:报纸真好,能给我们带来那么多的好处,可报纸也有不高兴的时候,听—(看多媒体动画,听故事录音)提问:(1)报纸为什么不高兴呢

(2)你们该向谁学习为什么

总结:报纸的本领真大,我们可不能看完了就把旧报纸扔掉,要爱护它,好好利用它,可以用它来做很多很多的事情.4,操作尝试,想方设法利用旧报纸(1)引导幼儿讨论

师;老师给小朋友们带来了很多的旧报纸,请你们先和旁边的小朋友说一说,可以用它来 些什么事情呢

(2)幼儿自由操作,创造,可以画图,写字,剪纸,做服装,作运动器械,包书,擦鞋等.(放轻音乐)(3)展示个别幼儿作品

提问:你用报纸做了些什么事情呢

总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的事情.只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成有用的东西.组织幼儿用旧报纸玩游戏

小师:小朋友们,报纸很想和你们玩游戏,你们愿意吗(愿意)玩哪些游戏呢(教师示范:夹纸跳,团纸扔,三个三个小朋友跳过报纸等游戏)附故事: 报纸的烦恼

我的名字叫报纸,每一天,邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户.今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静的等待着信箱的主人来把我取走.今天是谁来取我呢 要是那位老奶奶来拿我就好了,老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿.有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画,剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下,后卖到废品收购站,工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了.我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了,他总是草草地看一遍就把我丢掉,让我个人孤零零地躺在草地上,没人理睬.哎!今天到底是谁来拿我呢

九,主题活动反思: 为期两周的主题活动《绿色家园》已经结束了,我们老师深知主题虽然已结束,但"环保"的意识仍要在日常生活中渗透,培养孩子从小"保护环境"的好习惯.在此主题开始前,我们熟读教材,以"帮助幼儿建立环保意识"为切入点,从幼儿生活出发,预设了一系列活动,旨在鼓励幼儿观察生活中与大自然息息相关的事物,让他们明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,鼓励他们节约用水,珍惜纸张,多用手帕,少用纸巾等.在此主题环境的墙饰中,我们运用了孩子的调查表和他们的环保宣传画(保护水,保护环境)组成,在活动中,当孩子们看到自己的意见被采纳,自己的作品用来装饰环境,他们感到信心百倍,更加积极地投入到活动之中.孩子间的情感增进了,自信心增强了,自我意识提高了.在此主题中,我们非常注重教学活动与家庭教育和随机教育的渗透.对孩子进行环保教育,仅靠幼儿园难成大气候,特别是孩子的一些良好的行为习惯难以持久,只有家庭,幼儿园共同教育,才能使环保观念在孩子脑海中扎根.所以我们发动家长一同投入这一重要的"教育点".孩子生活在家庭中,是家庭的一分子,但孩子往往对家庭周围的环境熟视无睹,习以为常,于是在主题开始前,我设计了一张观察记录表格,预先请孩子回家和父母一起去走一走,看一看,找一找,画一画,记一记(孩子口述,家长记录),在调查中孩子们注意到了自己身边的环境,了解了自己身边有哪些环境是优美的,哪些环境是已经被污染的,而且初步了解了差的环境是这样造成的,从中孩子了解了"环保"的重要性.我们常说一个孩子能带动一个家庭,孩子是家中的宝,家长都会为了孩子改掉一些不良习惯.在我们幼儿园每个班级都会轮到自己班的孩子做一周"环保小卫士",一维护我们幼儿园内整洁的环境,在进行主题活动时,刚好轮到我们班的孩子当小卫士,我们和孩子一起商量:我们要提醒大人些什么问题,提醒小朋友一些什么问题呢 最后决定,做环保小卫士要不怕脏,不怕难,把幼儿园里的脏东西都收拾掉,更要不怕难为情,有礼貌地提醒大人不要抽烟,不要乱扔垃圾……并提议要回家提醒自己家的大人要注意以上问题.孩子在这一系列的活动中变得好奇,好想,好问,好动,好交往……而这些正是我们需要培养他们的素质.生活中处处,时时有教育,我们老师就应该做一个有心人,把握好每一个教育的契机.所以我们在日常生活和教学各个环节中进行随机教育,对幼儿的环保行为加以强化.来园时幼儿为植物浇水;散步时与小鸟问好;吃饭时不浪费粮食;午睡时不大声说话等,在日积月累的一日生活中培养幼儿保护环境的良好习惯.例如在培养孩子节约水的习惯上,我们就抓住生活中的随机教育,通过绘画活动:"保护水的宣传画" ,并贴在主题墙饰中提醒幼儿随时拧紧水龙头,看一些水的图片,让幼儿了解日常用水来之不易,然后开展"地球上的水会用完吗 "讨论活动,让幼儿知道地球上只有百分之一的水可以利用,如果不节约用水的话,后果不堪设想;让幼儿感受水的重要,唤起同情心,产生关心他人,帮助他人的情感,懂得要珍惜每一滴水,做到不玩水,不浪费水,随时关紧水龙头.水污染 认识垃圾 怀保小布袋 设计标记 标记认一认 保护环境拍手歌 环保主题绘画比赛 小动物没有了 消失的森林 保护家园 地球生病了 认识环保标记 环保回收 绿色家园 水污染 垃圾分类 环保袋 设计标记 标记认一认 宣传环保春游活动 工厂废气 消失的森林和动物 救救地球 认识环保标记 环保回收 绿色家园

第2篇：中班生成活动教案：走廊里的燕子

活动背景：教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着：“小燕子、小燕子„„”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。

活动目标：

1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识；

2、了解燕子的外形特征及生活习性；

3、感知燕子迁徙与季节的关系。 活动准备：

1、《小燕子》歌曲磁带；

2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；

3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）

活动过程：

一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。

1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。）

2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。

3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。）

二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。

1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事„„”

2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。）