画彩蛋 活动方案

第1篇：画彩蛋教学方案活动za

《画彩蛋》教案

教学目标：、培养学生学习色彩的兴趣，使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。、学会用色彩来表现对象。、培养创新思想，发展创造力。

教学重难点：

重点：学会用色彩来表现对象，引导、培养学生的创新思想。

难点：让学生通过用不同形式，如画，粘贴等形式，并学会用色彩来表现对象。

课前准备：

教师：彩色笔，蜡笔，鸡蛋，纸，固体胶。

教学过程：

一、导入阶段、上课之前，老师先讲个故事给大家听（结合简单讲述一下达芬奇画蛋的故事）。、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。

意大利有个著名的画家叫达.芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢？、今天老师也想让同学们来画鸡蛋，但不是画达·芬奇的蛋，而是漂亮又有颜色的蛋。二、探索阶段、（出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品“彩蛋”）同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮呢？

学生回答：一个白的，一个有颜色的，有颜色的漂亮……、好，老师想了解一下同学们，如果是你，你会用什么方法画鸡蛋呢？ 学生回答：用铅笔画圆，用水彩笔，用蜡笔。、这些方法都很好，今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。（揭示课题）、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片（幻灯片播放图片，结束时：大家注意到没有，刚才看的图片里有画人的，也有装饰的）。那么，这些漂亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢，现在老师先给大家示范画我物，大家一起来看看。（结合，教师示范展示彩蛋绘制步骤）三、学生作画、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗？ 学生回答：明白了。、好，下面呢，老师就给些主题给大家，如春夏秋冬、喜怒哀乐等等，大家选个主题，拿起你们桌上的彩色笔，蜡笔等，用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色，把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方，请举手，老师和你们一起解决。、学生作画，老师巡回辅导。四、评价汇总报告、为既画得快又画得好的同学来个展览（用讲台做个小小展台）。、没展出的同学请他们做评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。、教师小结：今天同学们都表现得很好，画画的表现方式多种多样，同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功。

第2篇：《画彩蛋》教案

《画彩蛋》教案

教学目标：

1、培养学生学习色彩的兴趣，使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。

2、学会用色彩来表现对象。

3、培养创新意识，发展创造力。

教学重难点：

重点：学会用色彩来表现对象，引导、培养学生的创新意识。

难点：让学生通过用不同形式，如画，粘贴等形式，并学会用色彩来表现对象。

课前准备：

教师：彩色笔，蜡笔，鸡蛋，纸，固体胶。

教学过程：

一、导入阶段

1、上课之前，老师先讲个故事给大家听（结合PPT简单讲述一下达芬奇画蛋的故事）。

2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。

意大利有个著名的画家叫达.芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢？

3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋，但不是画达·芬奇的蛋，而是漂亮又有颜色的蛋。

二、探索阶段

1、（出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品“彩蛋”）同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮呢？ 学生回答：一个白的，一个有颜色的，有颜色的漂亮„„

2、好，老师想了解一下同学们，如果是你，你会用什么方法画鸡蛋呢？ 学生回答：用铅笔画圆，用水彩笔，用蜡笔。

3、这些方法都很好，今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。（揭示课题）

4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片（幻灯片播放图片，结束时：大家注意到没有，刚才看的图片里有画人的，也有装饰的）。那么，这些漂亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢，现在老师先给大家示范画个人物，大家一起来看看。（结合PPT，教师示范展示彩蛋绘制步骤）

三、学生作画

1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗？ 学生回答：明白了。

2、好，下面呢，老师就给些主题给大家，如春夏秋冬、喜怒哀乐等等，大家选个主题，拿起你们桌上的彩色笔，蜡笔等，用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色，把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方，请举手，老师和你们一起解决。

3、学生作画，老师巡回辅导。

四、评价总结

1、为既画得快又画得好的同学来个展览（用讲台做个小小展台）。

2、没展出的同学请他们做评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。

3、教师小结：今天同学们都表现得很好，画画的表现方式多种多样，同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功。

第3篇：端午节—画彩蛋

端午节—画彩蛋

执教者：社头中学 蔡群

班级：八《3》班

时间：2009.06.07 课 型：手工课 课 时：两课时 教学重难点：

1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。 2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。教学目标：

1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。

2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。 课前准备：

1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。 2、教师：准备相关信息资源。教学过程： 一、组织教学：

检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。二、导入：

师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？

生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。三、交流资料，认识端午： 1、介绍端午节

播放FLASH《端午节的由来》 师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？

生答师补充

师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！2、端午节的风俗：

师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？

生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。①谁来说说划龙舟习俗的由来？

欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！

②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）

师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗

师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）

师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？

生答师补充

师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。

⑤画彩蛋

1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗——挂彩蛋

师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！

2、出示鸭蛋资料，引出彩蛋

师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。3、欣赏彩蛋的图片

师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）画出重要的点

（2）添加细节线条（3）涂上漂亮颜色

4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作画的注意事项：

（1）将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。

（2）涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。五.展示评价

1、欣赏学生的作品，老师做简单评述

2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣

六.艺术彩蛋欣赏

1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）2、西方复活节彩蛋的介绍

师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）•拓展总结

1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。

师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是2003年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research;not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles;pas à des fins commerciales.только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文

第4篇：画彩蛋教案

一年级下册美术教案《画彩蛋》

育英学校

张东英20

14、3、30 教学目标：

1.初步感悟平面造型和立体造型的区别。

2．能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，激发学生对装饰色彩的审美感

3．能够进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活的品质。4．欣赏彩色蛋壳的艺术美。教学重点：掌握绘画装饰的方法。

教学难点：由于学生年龄小，手的控制力较弱，容易将蛋壳弄破。教学准备：课件、鸡蛋壳（每人两个）教学过程：

一、用普通的鸡蛋壳谈话导入。

师：同学们，你们看这个鸡蛋壳光秃秃的，是不是不太好看呀？那怎样才能让这个鸡蛋变得漂亮起来呢？

生：用水彩笔画上漂亮的颜色就可以了。

二、欣赏蛋形工艺品 师：你说的太好了，我们人类很聪明，知道在蛋壳上精心描绘上花纹，它就会变得很漂亮，所以就运用到了工艺品的制作上，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示蛋形工艺品）

师：老师这里还收集到了好多画好的彩蛋呢，咱们一起来看看吧！（课件出示学生作品范例）

师：你们知道它是怎么制作的吗？（方法指导）生：先用重一点的颜色勾出轮廓，再涂上漂亮的颜色。

师：大家说的制作方法都很正确。你们想不想自己也亲手做一个？

三、学生制作，教师辅导

师：希望大家在制作的过程中要注意鸡蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滚落到地上。（边巡视边嘱咐）

四、学生作品展示

1、组内的各位成员自己介绍一下自己的完成的作品，每组选出一件你们组认为最棒的作品，拿到前面来给大家展示一下，并给全部同学介绍这个作品。

2、全体参观各小组的作品。

3、师：老师觉得你们画的彩蛋都非常漂亮，咱们把这些彩蛋都送到咱们学校的爱心超市，送给家庭困难的同学好不好？你们真是太有爱心了！是好样的！（竖起大拇指）

第5篇：画彩蛋小学生作文

画彩蛋小学生作文

母亲节来了，我要给妈妈一个礼物——彩蛋，于是，我带着憧憬和希望来到了目的地。

首先，老师让我们选脸谱，我选了一张绿色的，他板着一张脸，瞪着眼睛看着我，仿佛我跟它又仇恨似的。

老师分给我们每人一张纸，详细介绍了各自脸谱的制作过程。绿色脸谱是最复杂的，共有六个步骤，前面三个步骤是完成脸谱的轮廓，后面三个步骤是上色彩。开始画了，我拿着铅笔，小心翼翼地在蛋上描绘线条，生怕有一笔画错。前面两个步骤比较简单，在老师的讲解提示下，我很快就完成了。

当画到第三部分时，我不禁泄了气。原来，第三部分是最难的一部分，也是最重要的一部分——加花边。花边各种各样，有三角形，有圆形，还有一些奇形怪状的图形，使我看得眼花缭乱，头晕脑胀。

就在我万分泄气的时候，老师似乎看穿了我的心思，走了过来，说：“小朋友，其实，这一部分并不难，它只是由许多个简单的图形构成的，很简单，试试看吧。”

听了老师的话，我又找回了我的信心，一笔一笔地在蛋上认真地画起来。老师也在旁边耐心地指导我，碰上我一直画不好的地方，还帮我修改了一下。终于，我的脸谱大功告成。看着画好的彩蛋，我心里比吃了蜜还要甜。

后来，我一鼓作气，接二连三里画了许多图案的彩蛋，看着自己的作品，开心极了。

通过这次活动，我懂得了：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

第6篇：“开心过端午,创意画彩蛋”活动方案

二九〇农场幼儿园端午节主题活动

——“开心过端午，创意画彩蛋”

一、活动目标

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

1、农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

2、端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

3、端午节有赛龙舟的习俗。

4、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

5、端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。彩蛋不只是食品，更是一种装饰品，彩蛋象征混沌未开,祝福屈原投胎幸福,托生富贵人家和太平盛世.二、活动时间：2016年6月8日上午9:00

三、活动地点：宝贝所在班级

四、活动内容：画彩蛋

五、活动准备：园所提供煮熟鸡蛋、班级自备颜料、彩笔、彩绳等装饰材料

六、活动要求

各班老师组织好幼儿在班级进行本次主题活动，活动流程各班主任自行拟定，活动内容可以自行拓展（如做香囊、包粘土粽子等），在过程中可以为幼儿拍照留念，活动结束后各班级进行展示。

二九〇农场幼儿园 2016年6月6日

第7篇：清明节活动 画彩蛋 踢蹴鞠

大班美术：美丽的彩蛋

活动目标：

1.尝试用点、线等方法在蛋壳上设计和绘画图案，知道清明节吃鸡蛋象征圆圆满满的寓意。 2.在装饰彩蛋的过程中大胆用色，增强审美情趣。

3.感受在清明节绘彩蛋的乐趣，愿意把画好的彩蛋分享给他人。 活动准备：

煮熟的白皮蛋、水彩笔、记号笔、皱纹纸、手工纸、胶棒、瓶盖、彩蛋范例若干。活动过程：

（一）教师讲解清明节吃鸡蛋、画彩蛋的习俗

教师与幼儿交谈，简单了解清明节吃鸡蛋、画彩蛋的习俗。小结：现在清明节吃鸡蛋表示圆圆满满的意思。（二）出示彩蛋欣赏各种不同的图案。1.出示课件，欣赏彩蛋。

提问：（1）这些彩蛋好看吗？你喜欢哪一个？

（2）看看它们都有哪些特别的地方？

提示：幼儿选择自己喜欢的彩蛋，说说上面的图案。2.邀请幼儿参与设计，启发幼儿想象。

问题：（1）你们能帮这些蛋宝贝们变得更漂亮吗？

（2）如果请你画一个漂亮的彩蛋，你会怎样设计？（三）幼儿绘制彩蛋

1.出示白蛋皮，幼儿用笔设计并绘制图案。

提示：幼儿一手拿蛋，一手拿画笔，注意不要让蛋壳破裂。2.将画好的线条均匀地涂上颜色。

提示：可把蛋用线条分成几部分，然后再一部分一部分细致地画。大胆选择自己喜欢的颜色，并进行巧妙搭配，看到有创意的彩蛋及时给与表扬。3.鼓励幼儿运用多种材料大胆设计。

提示：可用皱纹纸和手工纸制作蛋娃娃的头发、帽子等。（四）展示彩蛋

1.将彩蛋固定在瓶盖上展示。 问题：（1）谁来介绍一下你的彩蛋？（2）你的彩蛋有什么特别的地方？ 2.带着彩蛋到中小班进行展示、欣赏。

注：在我国一些地方，清明吃鸡蛋，就如同端午节吃粽子、中秋吃月饼一样重要，称为吃“节蛋”。吃鸡蛋，是源于古代的上祀节，人们为婚育求子，将各种禽蛋如鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等煮熟并涂上各种颜色，称“五彩蛋”，他们来到河边把五彩蛋投到河里，顺水冲下，等在下游的人争捞、剥皮而食，食后便可孕育。现在清明节吃鸡蛋象征圆圆满满。

清明节蛋大致分为两种，一种是“画蛋”，其实就是在蛋壳上染上各种颜色，类似我们今天的“红鸡蛋”，不过颜色不同而已；另一种则是“雕蛋”，在蛋壳上加以雕镂成画。前者可吃，后者则仅供玩赏。此俗在隋唐时已盛行全国。还有一种说法，在扫墓时，将白煮蛋在墓碑上打 碎，蛋壳丢在坟上，象征“脱壳”，表示生命更新，希望后代子孙皆出人头地。

蹴鞠与足球

1.简单讲解蹴鞠的起源与现代足球的不同。 2.玩足球游戏（1）游戏：运球比拼

玩法：场地摆成两列障碍物，便于幼儿跑S型。幼儿分成两队，每队一个足球，鱼贯式S型绕过所有障碍后回来与下一个队员击掌后出发，最后一名回来后把足球交给第一个出发的队员后，第一名队员双手把球举起胜利。游戏进行两次。（2）游戏；运球射门对抗赛

玩法：幼儿分成两队，明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

注：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！