第二专题学研讨发言（共16篇）

增强规矩意识严守纪律底线

“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”无规矩不成方圆，近日“讲规矩”成为政治生活的高频词。十八大以来，习近平总书记多次强调如何增强规矩意识和严守律纪底线，把讲规矩守纪律放在更加重要的位置,努力在全党营造讲规矩、守纪律的氛围。”这对我们基层干部提出了更高的要求。对于我们来说，党纪国法是从政做人的底线，是不可逾越的红线，也是触碰不得的高压线。对于我们社区工作者来说，牢固树立规矩意识和严守纪律底线，当前做好本职工作的重要性。下面，我就如何增强规矩意识和严守纪律谈几点看法：

一是要加强理论学习，坚定理想信念

思想觉悟不会随着年龄增长而自然提高，党性修养也不会随着职务升迁而自然增强，而需要坚持不懈学习、终生付出努力。当前，要认真学习中国特色社会主义理论体系特别是习近平同志系列重要讲话精神，做到真学、真懂、真信、真有收获，始终保持政治上的清醒和坚定，用科学理论武装头脑。通过深入的学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强道路自信、理论自信、制度自信，更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

二是要树立政治意识，坚决维护党组织权威

当前，讲规矩、守纪律，第一位的要求就是要在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。党员干部应当带头严守党的政治纪律和政治规矩，规范自身言行，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，说的每一句话都要三思，做的每一件事都要三省，真正做到“慎言、慎行”。不仅要严格要求自己，而且对身边的人也要端正其言行，见到他人口出妄言，应当义正言辞，主动制止。全体基层干部共同发挥正能量，营造正确的舆论氛围，净化社会风气，维护党组织的权威。

三是要树立团结意识，努力维护党的团结

团结就是力量，团结就是大局。党的纪律是有利于党的工作大局的纪律，党的规矩是有利于维护党的团结局面的规矩。我们党是代表最广大人民根本利益，全心全意为人民服务的党，在工作中我们决不搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。

四是要树立组织意识，坚决服从组织决定

纪律是维护党组织凝聚力、号召力的有力武器，规矩是增强基层干部组织观念的有效手段。守纪律、讲规矩就要做到个人服从组织，即使是领导干部也必须服从组织，不能凌驾于党组织之上。党的战斗力需要铁的纪律来维系，对组织决定不能“选择性服从”，顺其心愿的就服从，不合心愿的就不服从。需要强调的是，树立组织意识，决不允许搞非组织活动，决不允许违背组织决定另搞一套;党员领导可以对组织决定通过组织程序发表不同意见，但不能采取其他违背组织决定的行动。

总之，我们基层干部只有加强对规矩和纪律的学习，准确理解、全面把握其科学内涵和精神实质，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，做到心中有数，才能增强规矩意识、严守纪律底线。

第2篇：第二专题发言材料

落实总目标，我该怎么办

“落实总目标，塔城怎么办”大讨论第二专题讨论发言材料

（教师）2017年5月4日

一、体会认识

“四风”、“四气”的存在，会严重妨碍党中央和自治区、地委、校党委重大决策部署的贯彻落实，是制约实现社会稳定和长治久安总目标的最大障碍。下大力气纠治“四风”“四气”既是加强我校教师作风建设，也是深入推进我校党风廉政建设和反腐败工作，密切党员教师与学生、家长的血肉联系，巩固党的执政基础的必然要求，更是深入推进社会矛盾化解、社会教育创新、公正廉洁执教，维护社会教育公平正义和社会和谐稳定，贯彻落实社会稳定和长治久安的迫切需要。对“四风”“四气”党员教师进行问责，是惩治和预防党员教师渎职、侵权、违背教师法犯罪必要的补充。

常见的“四风”“四气”成因可以归纳为“庸懒散奢骄”等形式： 1.“庸”的方面。一是教育事业心、责任感不强，精神不振，暮气沉沉，不思教学进取，安于现状，做一天教师按一天指纹;教育学生拈轻怕重，只求过得去，不求过得硬。二是不认真履行教师岗位职责，工作效率低下，上课标准不高、教学组织把控不强。三是重权轻责，心浮气躁;缺乏担当，回避矛盾问题，争功诿过。四是热衷于“圈子”文化，闹无原则纠纷，影响校园和谐稳定。五是教学、备课上因循守旧、按部就班，不敢想、不敢试、不敢闯，缺乏攻坚克难、创新突破精神。2.“懒”的方面。一是不深入学生班级、宿舍、食堂，对自治区党委、地委“三进两联一交友”活动落实不到位，对涉及学生合法权益的重大问题不操心和学生反映强烈的问题能够解决而不及时解决。二是疏于教学上的学习和思考，工作思路不清，习惯于凭老经验办事，不能有效解决学生上课睡觉、说话、玩手机、上课积极性不高等方面存在的突出问题。三是不作为、慢作为等问题突出，师僚主义作风突出，办事拖拉，不能在规定的工作时限内完成任务。

3.“散”的方面。一是有些党员教师政治大局意识不强，纪律观念淡薄，个人利益为重，阳奉阴违、自行其是。二是团结协作差，得罪人有矛盾就回避，推诿扯皮，有利好办的就执行，无利难办的就拖延。三是纪律松驰、管理不严、擅离职守、随意脱岗、迟到早退、无故不上班、不遵守上课纪律，工作日中午饮酒或者上班时间办私事、玩手机、玩电脑游戏、炒股、上网聊天、买股票等不务正业的活动。开会无故缺席、迟到早退等。五是部分党员教师存在奉献意识、园丁意识淡化，教书是谋生手段、是打工的思想，有人监督的时候，工作表现就好一点，认真一点，没人监督的时候就马放南山，应付差事。4.“奢”的方面。一是热衷于教师之间迎来送往、相互吃请、拍领导马屁，不做教书育人的实事，借各种培训学习名义旅游。

5.“骄”的方面。一是部分教师中存在骄傲自满，听不进学生、家长建议、听不得批评、摆架子、耍师气问题。二是接待家长语气生硬，态度傲慢。三是极少数教师在开展学生、家长工作中存在装腔作势、不够热情、对学生、家长的感情不深的现象。

二、存在的问题与不足及原因分析

(一)思想认识不到位。对总目标认识不到位，作风漂浮、工作不实，对贯彻落实党中央反分裂斗争重大决策部署和自治区党委、地委校党委工作要求及安排部署打折扣、做选择、搞变通、弄棚架，妄议乱评、说三道四的;从教目的不正确，从教道德滑坡，“师本位”的思想根深蒂固，只想升职，不想做事，只讲享受，不讲奉献，效率观念淡薄，对学生利益漠不关心，导致工作拖拖拉拉;缺乏进取心，平时疏于学习，不爱学习，懒得钻研，教学知识老化，吃老本，上课能力退化，导致上课过程出现差错。人浮于事，职责不清，相互推诿，相互扯皮。干多干少一个样，干好干坏一个样，担责不如不干。缺乏团结协作，导致效能低下。规章制度很多，真正得到有效贯彻执行的不多，不能严格地落实到具体工作上。

(二)师德师风信念的丧失。作风不正、不纯、不实与我们党的性质和宗旨相悖，如不加以制止，小则影响学生上课，大则关乎党的教育和新疆社会稳定和长治久安总目标的实现。虽然“四风”“四气”这些问题只发生在少数党员身上，但却影响了党员教师的形象，不仅拉大教师与学生之间的距离，更成为改革发展发展的绊脚石。