自我介绍题目

中公教育—给人改变未来的力量

对自我认知题目中自我介绍题目的思考

在公职人员的面试过程中，自我介绍这类题目经常会出现，有的时候虽然没有直接涉及到，但是其实它贯穿于整个答题的过程当中。比如对于一个名言警句你是如何理解的，虽然这类题目考查了考生的思维，但是也在一定程度上反应了答题者的人生观和价值观，即你可能是什么样的一个人。所以准备好自我认知类的题目在面试过程中也是至关重要的。那么这类题目应该从几方面去谈呢？

首先要告诉考生的是，我们讲的一定是实实在在的事情，这样考官就能从你的言谈举止当中感受到你是怎样的一个人。而且在介绍自己的经验特长时，可以使用很多发生在自己身上的实例去证明自己，当中可以多涉及一些具体的数据使得自己的阐述更加有说服力。而谈及自己的缺点时我们也一定是的确存在的缺点，只是这些缺点对我从事我报考的岗位影响不是很大，在以后的工作当中也容易能够改正。

其次，我们在介绍自己经历的时候要有侧重点，即某些经历可能对于你从事你报考的岗位有很大的帮助，通过那些经历你哪些能力得到了锻炼，这些能力也正是工作当中需要的，那此时你需要详细告诉考官，有的经历可能和以后的工作关系不大，那此时我们就可以简略。这样在整个面试过程中，详略分明，也不耗时，也能在有限的时间里充分利用时间展示自己，让考官觉得你就是最适合这个岗位的人 问题一：你有什么爱好？

我的爱好很多，看书，听音乐，跳舞等等。我最大的爱好是周末与朋友驴行，和朋友一起爬山、骑自行车，有时候在游山玩水之中看到美丽的风景，我就会用手中的相机拍摄，回家之后写点散文、诗歌与朋友们分享。因为驴行，让我看到了更多更美的风景；因为驴行，让我结交了更多更好的知心朋友；因为驴行，让我身心得到放松，与大自然有了更加亲密的接触。

问题二：你最崇拜谁？

在我的心中，马克思、爱因斯坦、佛洛依德等都是我最崇敬的人。虽然他们都是犹太人，但是他们分别在哲学、科学和医学领域作出了巨大的贡献。尽管世界在不断的变化，但是我始终追求真、善、美；虽然社会在不断的更替，但是我依然寻找最初的梦想，我相信，只要有梦想，我就能向我尊崇的人物靠近，实现我的人生价值。

问题三:你的座右铭是什么？

我的座右铭是美国著名科学家爱迪生说过的一句话：“成功=99%汗水+1%的灵感。”我想人的一生虽然充满艰辛，但是我觉得只有经历过了才会更加珍惜。我一直认为曲折的人生之路是一笔宝贵的精神财富，如果要想取得成功，除了百分之一的灵感，更重要的是通过辛勤的耕耘，我坚信，通过我坚持不懈的努力，成功一定会属于我的。

问题四：谈谈你的缺点。

我的缺点就是好面子。我是一个来自农村的孩子，我没有特殊的家庭背景，我的爸爸和妈妈都是“面朝黄土背朝天”普普通通的农民。从小我就好面子，虚荣心特别强，我既不是官二代，也不是富二代，正是因为我的这个缺点让我不满足现实，我要不断拼搏，开拓创新，创造属于自己的辉煌人生。

问题五：谈一谈你的一次次失败经历。

问题六：对这项工作，你有哪些可预见的困难？

对于我即将要做的这项工作，存在一定的困难和问题是必然的，也是我所预料的。我觉得我是一个有责任心的人、一个有事业心的人，更是一个有远大理想的人。我一直尊崇“高调做事、地调做人”的原则，因此我到一个新的单位我一定会树立全心全意为人民服务的宗旨，努力学习，克服困难，多向领导和同事学习，力争把工作做得更好。问题七：如果我录用你，你将怎样开展工作？

首先感谢领导对我的厚爱和赏识，我一定会珍惜这个来之不易的工作机会。如果这次录用我，第一我会虚心向各位领导和同事学习，尽快熟悉业务工作；第二我会向书本、报刊以及强大的网络平台学习，不断提升个人的专业素质；第三我会与领导、同事以及各部门、乡镇等处理好各种关系，让自己在更短的时间得到更好的锻炼并迅速成长期望成为单位的骨干人才。

问题八：你最喜欢的一本书是什么？为什么？

教师职场面试中自我介绍的技巧

面试中，2分钟的自我介绍，怎样才能多快好省地认识一个人。

自我介绍是面试中的一项“例牌”活动，时间往往也不长，2分钟到5分钟不等，很多时候，在实际的招聘过程中仅仅是被当作了正式面试的一个前奏而已，未得到应有到重视。然而，实际上，如果面试考官能够用心，那么是可以在应聘者的自我介绍中发现更多的有价值的内容的。至少我们可以从以下几个方面给予考虑：

一．听他说了什么？自我介绍中的内容分析 1．工作vs生活

一个人在介绍自我的时候，所选择的内容不会是无缘无故的，一定是某种心理活动的外部投射。面试之前的自我介绍往往是一种开放式的问题，选择什么内容来介绍自己应聘者有很大的自由。有的人会在整个的自我介绍中只进行工作相关的介绍而没有其余；有的人则会选择工作之外的内容，比如个性特点、生活经历来介绍自己。这有什么不同么？对于前一种人，或者可以认为他的生活重点只有工作，是个事业型的人；或者也说明他的生活也许有些单调；也许是急于表现自己的工作成就而忽略了其它。当然，对于工作相关内容，每个人都会有一些说明，毕竟是来面试找工作的，但在工作之外介绍了什么，却往往在不经意之间暴露出内心生活的重点。比如，一个不断介绍自己个性特点的人，可以推知他可能是一个注重内心体验的人；而一个介绍自己如何与人相处经历的人，往往是一个人际交往比较擅长的人；一个介绍了自己到出身、自己的爱人孩子的人，往往是一个家庭观念比较强的。在工作之外的自我介绍，实质上是强调了面试者个人的生活重心。2.业余爱好

每个面试者或多或少会有一点自己到业余爱好，这是人之常情，但世界上没有无缘无故的爱，他到兴趣与所爱往往也是他自己人性的展示。比如，一个人介绍自己是一个排球爱好者，自己曾以排球队长的身份带领球队取得了某种成绩。这能说明什么呢？是表明他身体健康吗？绝对不仅仅如此。其实在这种爱好背后暗示出他个人的人际关系水平，试想，排球是一个团体项目，没有队员之间的良好沟通和协作是很难取得什么成就的。而在这样到活动中，面试者能成为一个组织者，并取得了成就，至少说明了他在人际交流与沟通中的高能力。反之，如果一个人爱好的是不是排球是铅球，他个人的组织协调能力就值得考虑了，毕竟这种运动是一个人的活动，缺乏人际互动。在我们国家，在排球项目中出现了一些领导官员，但在铅球和举重等运动员中，出领导的可能性就寥寥了。不过需要说明的是，爱好本来没有高低贵贱之分，在面试中所展现的个人爱好关键在于能否和所应聘的工作相匹配。比如说，爱读书、思考，这种爱好应聘一个报社编辑应该是合适的，但应聘一个人情往来比较多的公务员职位可能就不大适合了。3.个性特点

通过自我介绍，我们可以了解更多的是一个面试者的个性层面，从他的自我介绍中，可以从以下几个维度进行内容分析： 现实vs浪漫。有的人在自我介绍中，通篇的东西都很实在，说到观点的时候也愿意摆事实讲道理，无疑，这会是一个比较现实的人；而有的人，则会采用另外一种方式，比如讲一个小故事来介绍自己；或者通过一段诗词来介绍自己，那么这些人就属于浪漫型的人物了，他们往往情感丰富，有人情味，但有时候会沉迷于自己的世界显得与现实脱轨。事实vs空洞。在说明一件事情的时候，有的人愿意高屋建瓴，从理论高度去阐述；而有的人则愿意举实际的例子，让事实来说明。比如说，同样是说自己有团队精神，务实的人会讲一个现实生活中的例子，谈自己是如何搞好同寝室关系的；而务虚的人则会从理念出发，说自己坚持了一个什么信念，又采用了几大策略，还奉行了几个坚持等等，说一些正确无比却又毫无实际操作意义的话。注意后一种人，这种人做一些宣传工作尚可，但要做实际工作的话有让你头痛的时候。

积极vs消极。一些乐观注意者，在做自我介绍的时候，说哪个方面都会加一个褒义到用语。比如介绍自己为人父，则会说自己是个“好”父亲；说自己为人子，也会说自己是个“好”儿子，虽然他不见得真的如此，但天生会透露出一种乐观精神。相反，另外一些人，会有意无意谈及自己的不足，即使这个不足面试考官并没有发现，他也会谈出来。比如是，有的人会强调自己到经验有限，外貌不佳，其实并不一定表明这些人不好，只不过说明他时常会将自己的目光聚焦到自身的缺点上，有的时候也不表明这些人消极，也有可能这只是一种对自己现状不满的表现。说自己丑的人不见得是真的丑，更多的是表明其对自己外貌的不满意，仅此而已。

正经vs玩笑。面试是一个比较庄重、严肃的场合，大部分面试者会一本正经的进行自我介绍，但也会有的人在这时候哪自己或者别人开玩笑。这是什么人呢？有几种可能，一是他是个生性幽默的人，什么时候都会显露出自己的幽默本性；二是他是一个有创造力的人，试图在这种场合内出奇制胜，给考官留下一个特别的印象；三是他仅仅是玩世不恭而已，对什么事情都郑重不起来。但究竟什么原因，还要具体问题具体分析。4.智力水平

自我介绍中能看出一个人的智力高低吗？能，至少在某些智力维度上能。心理学关于智力的研究表明，一个智力高的人的重要表现是逻辑能力强、概括能力强，而这两种能力恰恰可以在一个人的自我介绍中表现出来。比如，逻辑能力强的人，则会在自我介绍中，分阶段、有层次地表现自己。如，他会这样介绍：“在工作方面，我„„；在个性方面，我„„，在业余爱好上，我„„”，等等。而概括能力强的人则会精确选择一些词汇来描述自己，比如说，“可以用三个词来形容我自己，胆大、心细、脸皮厚”，然后分别介绍自己怎么胆大，又怎么心细，又怎么脸皮厚的，当然这不一定表明他脸皮真的厚，但这种介绍方式却可以看出其智商的不一般。当然，在面试情景中，有的人智商也很高，但由于紧张，或者准备不充分，自我介绍的时候东一句、西一句介绍自己，既无逻辑，也无概括，确实有这种情况。所以从智力水平上这方面，我们只能说，在自我介绍中，看不出一个人是否智商低，但智商高的话，会有所表现。5.人际关系

一个人不能离开他人而存在，在自我介绍中，也会有意无意地涉及到别人。那么这个别人是以什么方式呈现的，在面试者言语中又是怎么表达的很可能会泄漏他的人际关系如何。例如，当一个人谈及自己所取得的各项成就时，如果能够此时对帮助他的人给予感谢，就不会是一个得意忘形、不知感恩的人（不过现实中我看到更多的人只顾及谈及自己到成就，明显表露出自我中心的气势）。而一个在述说自己跳槽经历的人痛斥自己的先前领导，也往往暗示出他在本单位工作失败后的表现。从某种意义上，可以说，“好人到眼中只有好人”，在你所谈及别人的时候，在这样一个重要的自我介绍场合，都不能忘记别人不好的人，他的人际关系是堪忧的。

二、看他做了什么：自我介绍中的非言语分析

从自我介绍的内容来看，当前的面试者往往有所准备了，每个人都会不遗余力地夸自己，给面试考官的感觉好像是不收哪一个都是单位的损失。尤其是，当前一些面试应对策略书籍的出版，使得面试时面试者自我介绍或者回答问题有趋同到趋势，这样就增添了面试甄别的难度。不过，在自我介绍的言语分析之外，面试考官还可以从非言语的层面，即从自我介绍者的身体语言出发，来探究面试者真实的心灵世界。1.眼神

面试者有的眼睛大，有的眼睛小，不一定都能捕捉到他的眼神。但面试考官一定可以注意到的是，面试者在自我介绍的时候是否与考官有眼神的交流。有的人，在谈及自己的时候只是沉醉在自我的世界中，侃侃而谈；而有的人却一边谈自己，一边能用眼神与考官交流。前者表明他自我意识强，是个自我中心的人，或者也可能他存在一些社交上的心理困扰，不敢与人直面相对；而后者则 在这一情境中表现出了明显的交流意图，他讲话的时候，并不是在自言自语，他会注意听众的反应。在实际的面试中，我所接触到的一位面试者曾给我留下了深刻的印象，他在自我介绍的时候，面带笑容，眼光在几个考官的身上缓缓走过，每个考官都觉得他是在注视着自己，向自己做着介绍，无疑，这是一位人际沟通的擅长者。2.笑容

笑容也很重要。很清楚，面试的时刻往往是一个人窘迫的时候，虽然面试相关的书上会要求考官营造一个和谐的气氛，首先自己面带笑容应对面试者。但在真正的面试情境中，很多面试考官几乎连续几天都在搞面试工作，已经成了“面霸”，或者说已经都工作倦怠，哪里有心情笑得出来，一个个都会严肃的要命。但是，就是在这种比较严酷的情境下，面对一个个面无表情的考官，面试者在自我介绍中还能微笑相对，这应该是不容易的一件事。一方面说，他是一个能够主动调节气氛的人，在人际交往中常常能够把持主动，即使是面对困境，也会做出自己的努力；另一方面，他也是一个场独立性强的人，有自己独立自主的想法和表现，不会为环境所左右。反之，一个见到考官无表情，他表情更严肃的人，是个明显的场依存者，在人际互动方面也可能是一个丧失主动性的人。3.声音

声音很简单，声音大而稳，是自信的表现。语调快而富有逻辑性，应该是聪明人的标志。声音小得听不清，明显不自信。但是有一点要注意，声音忽大忽小，有变化的，也许是撒谎的标志。

4.说得好

有的人在面试之前，会对自我介绍进行了精心的准备和彩排，这样的话，他也会表现得比较突出。如果这样，还可以注意一下此时他的表现，这其实也是他日后工作得意时的表情，你可以接受吗？ 5.说得不好

面试毕竟是一种比较容易让人窘迫的情境，说得好的不多见，说的不好的到常见。这里需要注意的是，同样是说得不好，不同人的表现也表明了不同的人格特点。我见过这样的面试者，在自我介绍的时候没词了，不知道说什么好，而规定的时间又没有到，他便自己低着头，注视着鞋面，很不自然地站在那里，一直等到“时间到”的铃声想起。我也见过这样的面试者，同样是由于太紧张都不知道说什么了，他却抬起头来，和各位考官说了实话，“实在抱歉，我太紧张，都忘记说什么了”。你看，这两个面试者，同样在面试中自我介绍得不好，但表现却不同。这其实在某种程度上可以预示他们未来工作挫败时的不同反应。和面试情境一样，在未来的工作中，如果遇到了困难，我会预测前者会独自一个人默默支撑，即使毫无办法，他也可能只是默默忍受；而对于后者，我会预测他在工作遇到问题的时候会积极求助，会在环境中去寻求解决问题的办法。在面试中，说得不好时的表现，也是一个人未来工作困境时的表现。上面虽然对于自我介绍时面试者的表现进行了相应的分析，但可以肯定的是，值得分析的内容绝对不仅仅如此。比如，西北航空面试空中小姐的时候，也需要每个面试者进行几分钟的自我介绍，其他的面试者也在当场。你知道面试考官在测试什么吗？他所测试的不是当时的自我介绍者，而是在观察当有人在上面自我介绍的时候，下面的那些做听众的候选面试者们在做什么，她们能否专著、认真而礼貌地听别人在自我介绍，这是一种尊重别人的表现，而对别人的尊重，恰恰是做空姐的必要的个人素质。

当然，上面所谈的这些也不仅仅用在面试中，第一次和男朋友约会时也可能用得着，呵呵，因为毕竟，道理都是想通的语文教师面试简答题

1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2．语文教师要具有哪些学科知识？ 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？ 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？ 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？

五、论述题

1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？ 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？ 3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？ 4．试论述习作教学策略。

5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？ 1.教学设计的意义有哪些？ 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？ 3.如何注重学生自主的语文实践活动？ 4.设计教学目标要注意的问题？ 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？ 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？ 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？ 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？ 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？ 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？ 五、论述题

1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？ 2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？ 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？ 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？ 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系” 这一资源意思的理解。7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？ 9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。四、简答题

1.三维目标包括哪些方面？ 2.知识与能力主要指哪些？ 3.过程与方法主要指什么？ 4.情感态度和价值观主要指哪些方面？ 5.三维目标强调的双基有哪些特点？ 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？ 7.以学科为本位的教学有哪些表现？ 8.情感态度价值观的培养特别强调那些？ 9.三维目标之间的基本关系是怎样的？ 10.三维目标的统一性包括哪些？ 11.如何做到精选教学内容？ 12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？ 13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？ 14.课文教学的根本任务是什么？ 15.什么是课堂教学？

16.多维推进的流程设计有哪几种方式？

五、论述题

1.传统的双基教学有哪些表现？ 2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？ 3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？ 4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？ 5.试举例说明如何实现三维目标的统一？ 6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？ 7.如何才能有效的落实三维目标呢？ 8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢? 9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？ 10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？ 1.非指导性教学程序包括哪几部分? 2.简述合作学习的构成要素。3.简述分层—合作学习模式的内涵。4.简述互助——合作学习模式的内涵。5．简述建构——合作学习模式的内涵。6．简述自主——合作学习模式的内涵。7．尝试教学的具体步骤是什么？ 8．如何对学生进行合作技巧的指导。9．探究学习有哪些特点？

10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？ 11．探究学习的操作步骤有哪些？ 12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？ 14．访谈法的一般步骤是什么？ 15．观察法的一般步骤是什么？ 16．探究学习的要求有哪些？ 17．语文的学习资源包括哪些？ 18．语文探究实践的调控包括哪些方面？ 19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？ 20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？ 21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？ 22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？ 23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？ 24．在语文探究学习中，文献法一般过程包括哪几个基本环节？ 25．简述探究学习中提出假设的过程。26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点的？ 27．简术探究学习“得出结论”这一步骤的具体内容。28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？

五、论述题

1.试论合作学习的基本策略.2.小学语文自主学习的基本策略有哪些？ 3.如何在教学实践体现自主学习的三个特征.4．试论语文教学中分层——合作学习的操作策略。篇4：群面自我介绍注意问题 群面自我介绍注意问题

一、前言

群面可能对于许多同学来说都是一个恶梦，因为对面试形式的不熟悉，因为紧张而讲话不清，甚至对讨论的题目毫无概念，小弟曾经也有这样的疑惑，不过一个学期走来，成功通过了北电、安永、爱立信、美的、瑞安建业、万科、雀巢、ge医疗等企业的群面，还是积累了一些经验，觉得相对单面来说，群面的技巧性还是相对多一些。个人感觉单面的不确定因素太多，很多时候都要靠面试官的喜好与心情来决定，而群面的评判标准相对多一点，也相对量化一些，所以应对之策会多一些。现在把自己的一点心得体会写出来，希望对仍为群面烦恼的兄弟姐妹以及后来人有所帮助。

二、群面的分类 1、广义的群p 只要面试官或面试者的人数多于1的面试多算群p，从面试者对面试官的角度来说，一般有1对多，多对1以及多对多： 1对多：

这种面试的实质还是单面，能够用的技巧与单面差不多，这里就不献丑了，主要要注意的是尽量照顾各位面试官的感受，在自我介绍与回答问题的时候尽量与所有的面试官都有眼神的交流，但转换不要太频繁，看着一个面试官说一段，下一段的时候看另一个面试官，尽可能表现自然。当然，在思考的时候，不一定始终看着某一个面试官。多对1： 这种是最猥琐最受面试者鄙视的面试方式，产生根源是招聘企业的hr懒！为了节省时间，面试官希望在短时间内从人群中挑出表现突出的人。一般的流程是，每个人轮流自我介绍，然后面试官提问。根据面试者人数与面试时长不同，面试官的提问方式有所不同，人多时间少，一般就面试官挑感兴趣的面试者进行提问。相反，人不多时间充足的话，则提出同样的问题，让面试者轮流回答。对于前者，关键就是自我介绍。除了要精心准备自己的自我介绍，学会扬长避短以外，更重要的是准备不同长度的版本，如5秒（可用于回答“请用一个词或一句话来介绍你自己”、“你最大的特点是什么”、“你身边的人是如何评价你的”等单面的问题）、30秒、1分钟、5分钟、10分钟。宗旨就是在指定的时间内尽可能突出自己（当然是优点啦），让面试官记住自己。过了自我介绍以后，后面基本同单面。对于后者，前面所说的自我介绍同样适用，因为这是表现自己的最好时机，但更重要的是后面问题回答。对于这个部分，虽然性质和单面差不多，但难度更大，应为面试官会有所对比。这就要求我们在面试前做好充分的准备，包括简历与开放性问题。对于简历，最好使用star法则来回答，而且努力使得自己的例子丰满，自己所做的每一个工作与决定都是经过严密的思考的。对于开放性问题，不仅要根据自己的实际情况来思考，还要想一下大部分的人会怎么回答，自己能够有怎样独到的见解呢。做好准备以后，就是面试时候回答的时机了，一般来说，面试官对不会限定面试者回答的顺序，而是倾向于是否有自愿的人。对于自己比较有把握的问题，或者有独到见解的问题，可以选择主动回答。而对于只能自能其说，毫无特色答案的问题，则一定要主动回答，抢占先机，把自己能想到的都说出来。最后对于毫无想法的问题，先听听别人的观点则是不错的选择，最后做一个有保留的同意性总结是一个折中的做法。当然，这些都没有绝对，即使所有问题你都很有把握，也可以适当收敛，让其他人先答，而不要表现得过于强势。

多对多：

这种面试是上面两种的综合版，但一般人数不会太多，需要注意的地方还是上面那些，前期准备、回答时机与照顾所有面试官。2、狭义的群p 上面的主要还是与单面比较类似，现在讨论的才是真正的群面，比较常见的有无领导小组讨论、案例分析、角色扮演、辩论等方式，各有各的特点。下文所提到群面均是狭义的群面，以无领导小组讨论为主，其他方式的群面的不同点会另外提。