证 明
兹证明XXXXX有限公司和XXXXXXX有限公司系属同一家公司，法人相同。
特此证明！
XXXXXXX有限公司
法人盖章：
日期：
XXXXXXX有限公司法人盖章：
日期：
第2篇：两个女孩子应聘一家公司
两个女孩子应聘一家公司，该公司安排应聘者在会议室分三天做三次一模一样的考核。第一次考核，小唐以99分的好成绩排在第一，一个叫小米的女孩以95分屈居第二。
第二次考核，考试试卷一发下来，小唐感到纳闷，怎么和第一次的试卷一样，她还以为发错了。但监考人员一再强调，试卷没有发错。既然试卷没有发错，小唐也懒 得去想，胸有成竹的用了不到考试规定时间的一半，便把试卷交了上去。其他人也脸上满是笑容，心想这次肯定答得很好。第二次考核结果一出来，小唐仍以99分 名列第一，交卷最晚的女孩小米以98分的成绩排在第二。
第三天准时进行第三次考核。考核结果一出来，小唐心喜的舒了口气，她仍以99分的成绩排在第一。不过这次没有独占鳌头。考生小米这次也以99分的好成绩和她并列第一。但小唐一点也不担心被她挤下来。
第四天录用榜一公布，小唐傻眼了：上面只有小米的名字，她落选了。朋友当时就找到总经理办公室，理直气壮地质问他：“我三次都考了99分，为什么不录用我，而录用了前两次考分都低于我的考生呢?你们这种考核公平吗？” 你 次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一样，一成未变。如果我们公司也像你答题一样，总用同一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的命运吗？我们需要的职员不 单单要有才华，他更应该懂得反思，善于反思、善于发现错漏的人才能有进步，职员有进步公司才能有发展。我们公司之所以分三次用同一张试卷对你们进行考核，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能力。这次你未能被录用，我实在抱歉。”
我们的失败和成功来源于两个东西，一个是刚刚流逝的过去，一个是接踵而至的未来，但不是现在，因为我们没有现在。过去决定了你的能力和习惯，未来决定了你的方向和成就。
通过反思研究来实现自我超越。这是优秀与卓越之间的差距。
第3篇：56个民族是一家 教学反思
《56个民族是一家》教学反思
次教研活动的主体是构建品德课智慧课堂。以下就从如何构建智慧课堂的角度谈谈自己上了本堂课的一些粗浅的想法。
1、智慧的课堂需要充分解读教材，以确定教学目标。
我接到上公开课的消息其实已经很久了，可是在这期间要忙于应付一场考试，所以就一直拖到上课前一个星期才把课确定下来——《56个民族是一家》。确定这一课后，于是，天天上网查资料，了解一些有关民族的知识。这么一看，一找，发现问题了：这么多这么复杂的民族知识，有些连我自己也搞不清楚，怎么教学生？当时心里真是有些迷茫了。
但是经过思考，还是把教学目标及教学环节给确定下来了。是这样的：
一、《爱我中华》歌曲导入，引出课题。
二、解决为什么把55个民族称之为少数民族；
第5篇：两个身份证号为同一人单位证明证
明
郑州市社会保险局金水分局：
同志系我单位职工，在其办理统筹时，身份证号码误登记为：，其正确的身份证号码为：，此两个身份证号码为
一人身份证号码。
同志身份证号码变更后，所造成的一切法律责任由本单位全权负责。
特此证明！
证明人：
年 月 日
第6篇：一年级上数学教案两个5是10
两个5是10
【教学内容】：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P
13、14 【设计意图】：
通过学习《两个5是10》，帮助学生建立5和10的概念，知道5和10的关系。现代教育心理学主张在教学中要重视学生的兴趣、需要、情感、体验。因此以低年级学生喜欢的方式——猜谜语的形式引入课题，可以激发学生浓厚的学习兴趣，维持学生饱满的学习热情。
学生对于数字5和10有了初步的认识，通过自己的双手和双脚的引用，让学生进一步明确“2个5是10”的关系，同时由于引入的例子来源于每个人的自身，因此课堂气氛活跃，学生易于掌握。
整堂课的设计分为“感知－操作－练习－点评”四个环节，以教材为基础，从学生已有的生活经验为背景，以游戏加强概念的掌握，引导学生发现5和10之间的关系。【教学目标】：
1．建立5和10的概念。
2．知道5与10的关系，发展学生的数感。3．学会书写5与10，并注意书写工整。
【教学重点】：掌握2个5是10，知道5与10的关系。【教学难点】：5与10的写法。【教学准备】：指偶若干（每人5个）【教学过程】：
一．感知，揭示课题（谜语引入，激发兴趣）
师：小朋友，我们已经认识了1-10各数，现在老师让大家猜个谜语：“说它小，它不小，说它大，又不大，要问它是几？伸出你双手。”（“双手”两字在念时读重音）师：谁知道这个数是几呢？ 生：这个数是10。
师：真聪明！这个数是10。刚才有很多小朋友，都伸出了自己的小手。（让学生举起自己的双手）
师：伸出你的一只小手，数一数有几根手指？ 生：5根。（板书：5）师：看到1只手，想到1个几呢？ 生：想到1个5。
师：对！我们每个人有2只手，那么2个5是几？（教师可以伸出自己的双手加以演示）
生：是10。（板书：10）
师：说得真好，今天我们学习的就是“两个5是10”。（将课题板书完整。板书：两个5是10）师：除了我们的两只手放在一起有10个手指，大家再想一想，我们身上还有什么放在一起是10呢？ 生：两只脚放在一起也是10。师：对！伸出1只脚，看见1个5，伸出2只脚，2个5是10。生齐读：两个5是10。
【利用“猜谜语”这一情境导入新课，让学生从自己已有的知识出发，感受到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。在“脚”的引出时，让学生学会独立思考，不要“满堂灌”，使学生的思维更活跃，热情更饱满。】
二、实际操作，掌握关系。
1、掌握5和10的关系。
a.师：让我们闭上眼睛想一想，1只手和1只脚，可以用哪个数字表示呢？（5）
一双手和一双脚，可以用哪个数字表示呢？（10）（出示指偶图：书P12）
师：这里共有多少个指偶呢？你是怎么知道的？（讨论，反馈）b.小结：1只手是1个5，2只手是2个5，2个5是10。
2、同伴游戏，加强运用。（用指偶打招呼）
a．师：小朋友，你们看。老师今天带来好多小指偶，我们可以把它套在手上，和大家打招呼（教师演示），你们想不想来试一试？ B．教师请2位小朋友上台演示：
生1：左手一个5 生2：右手一个5（左右次序由学生自己决定）合：大家见面点点头，10个朋友一起走。两个5是10。
【根据低年级学生爱玩、爱模仿的特点，设计了“玩指偶”游戏，活跃了课堂气氛，先以教师示范，再以2人一组的合作学习方式让学生参与活动过程，提高学生学习的参与度，在加强口头练习的同时，增进教学效果。】
三、巩固练习：
1．圈一圈(完成P12题3)a．先请小朋友观察一下，这道题该怎么做？（5个指偶圈一圈）b．独立完成，交流。（圈的方式可以横着圈，也可以竖着圈。）c．可让完成快的同学上台再做演示游戏。2．涂色练习：（完成P13题4，题5）
a．先让学生观察题4左边一组气球来判断题意：2组不同颜色的气球合在一起是10，然后将右边的气球每5个一组涂一种颜色，两组扎在一起。b．完成题5。
c．小组合作开展活动，教师参与合作，并给予适当地指导纠正。d．可将优秀作业当场展示。（教师评价）3．看图说话练习（完成P13 跷跷板图）a．你从图上看到了小朋友们在干什么？
b．示范说：左边有5个小朋友，右边也有5个小朋友，两个5是10。一共有10个小朋友。
c．2人一组在小组内说给大家听。（组内评价）4．书写练习（书写数字5和10）a．教师板书示范
（1）5的书写（注意笔顺，写得圆润些。）
（2）10的书写：引导学生观察10的字形，并说一说10的结构：10是由“1”和“0”两个数字组成的，左边是“1”，右边是“0”。
（3）教师示范，边写边讲解：写10要占两个“日”字格，左边格子里写“1”，右边格子里写“0”；先写“1”再写“0”，两个数字不能离得太远。b．学生在书上格子里独立书写5和10，教师作指导，优秀作业当场展示。
【教学中既要培养学生独立思考的习惯(自主学习)，又要充分发挥小组交流与合作的功能，鼓励学生勇敢地提出问题。在新课程的教学中，要更好的发挥自主—合作—探究的学习方式。当小组内有不同的意见产生时，要让学生充分发表自己的观点。例如，在“圈一圈”练习中既可以横着圈，也可以竖着圈，要培养学生从不同角度思考问题的能力，不要局限于一种模式。以便扩大学生的思维空间。教育学生在遇到问题时，敢于多问几个“为什么？”，敢于展开合情合理的联想，大胆发表自己的想法，要让学生明白：想要比不想好，想得不对没关系，这是学习过程中的正常现象。随着错误想法的修正，新的认识由此产生，新的知识也就获得了。】 四．课堂总结：
1、今天我们学到了什么知识？你能说说吗？
2、套上指偶，游戏小结：左手一个5，右手一个5。大家见面点点头，10个朋友一起走。两个5是10。
【让学生用自己的话概括今天学到的知识，加强对“2个5是10”知识的掌握，知道5与10的关系。】
第7篇：如果你是一家保健品公司的推销员
如果你是一家保健品公司的推销员，假设你乘飞机出差，遇到了劫机，度过了惊心动魄的十个小时之后，问题终于得到了解决。就在要走出机舱的一瞬间，你看到很多新闻记者前来采访，电视台正在拍摄新闻。此时，你如何利用这个机会，来宣传自己公司的形象呢?
江西德林人才网www.xiexiebang.com/参考答案：我会立即在一张大纸上面写这样一行大字：“我是某某公司的推销员，我和公司的某某牌保健品安然无恙!非常感谢营救我们的人!”
我打着这样的牌子一出机舱，立即就会被记者和电视台的镜头捕捉到，成为这次劫机事件的明星!这会使公司和产品的名字在一瞬间家喻户晓。
.如果让你给新员工上一堂销售课程，你在课堂上要讲些什么？为什么？ 在回答这个问题时，应当考虑考官的意图，事实上出这样考题的考官八成是想知道你是不是对激励销售人员有自己独特的办法，给新员工上课，最重要
13.如果让你给新员工上一堂销售课程，你在课堂上要讲些什么？为什么？
在回答这个问题时，应当考虑考官的意图，事实上出这样考题的考官八成是想知道你是不是对激励销售人员有自己独特的办法，给新员工上课，最重要的是如何激励他让他能全心投入销售工作。
14.说一下你在前任工作中所使用的最典型的销售方法和技巧。
这个问题是要考察你的实际工作能力，讲述一个故事，不要去谈具体的什么技巧，只要告诉考官你成功的将产品卖给了客户就可能让考官满意。
15.假如给你定的销售任务很大，完成任务的时间又很短，你用什么办法以确保达到销售任目标的？
这个问题比较尖刻，是看你是否有应变能力，其实任务大时间短是销售人员经常遇见的问题，你可以告诉考官，你会将任务量化，把每天应该做多少工作都计算出来，然后严格按照计划去做，有计划的工作是成功的最大保障。
16.你是否有超额完成销售目标的时候，你是怎样取得这样的业绩的？
销售工作存在着一定的不确定性，运气的好坏有时也左右着一个销售人员的业绩，你可以讲述你在取得好业绩时候的辛苦但最好多说一些你的好方法，这样会让考官更欣赏你。
17.一般而言，从和客户接触到最终销售的完成需要多长时间？这个时间周期怎样才能缩短？
根据产品的不同时间就会有所不同，你应当根据行业的特点去回答第一个问题，缩短周期的办法最重要的就是了解客户的真正需求，尽快在价格上达成一致。
18.你怎样才能把一个偶然的购买你产品的人变成经常购买的人？
对客户进行定期的售后回访是招揽回头客的最好方式，你只有让客户感觉到你的服务是一直存在的，你的产品是有把保障的时候他才会在你有了新的产品后继续购买，同时与客户保持良好的关系也非常重要。
19.当你接管了一个新的行销区或一新的客户群时，怎样才能使这些人成为你的固定客户？
这个问题是考察你对环境的适应能力，你可以向面试考官讲述你刚入行时的一些工作经历，从你过去的成功做法中向考官介绍你的工作方式。
20.在打推销电话时，提前要做哪些准备？
了解客户公司的情况、了解客户的情况和需求、确定自己的销售目标。
请向我推销一下这支铅笔。
大胆的推销，把考官当成你的客户。
21.和业已存在的老客户打交道，以及和新客户打交道，你更喜欢那种？为什么？
回答那种都不会有错，关键是你要知道你所要面试的行业是更需要老客户的支持还是需要不断的挖掘新客户。
22.具备什么样的素质和技能才能使你从众多的销售人员中脱颖而出？
在第一部分中我们已经谈到了这样的话题，当然销售人员所必须的技能和素质还有很多，回答这个问题时候最好增加一些有行业针对的素质。
该信息出自应届毕业生求职网YJBYS.COM：http://www.xiexiebang.com
第8篇：《五十六个民族是一家》教学案例
《五十六个民族是一家》教学案例
教材分析：
《五十六个民族是一家》是辽海版小学二年级品德与生活的内容,目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。
学情分析：
在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。
教学目标：
知识与能力：知道我国共有6个民族，是一个统一的多民族国家。
行为与习惯：通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
情感与态度：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。
教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。
教学准备：多媒体、各民族资料等
教学过程：
一、猜猜看看 导入新
不猜不知道，一猜中国真奇妙，请你猜猜他们是哪个民族的。今天我们就来了解6个民族是一家吧！学生自由猜想，说出自己对少数民族的了解。
（通过猜谜语的形式导入新，激发兴趣）
二、合作探究
对话交流、6个民族6朵花，6个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。
2、走进民族风情园（组内交流），（师适时出现多媒体）
学生利用前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）
（培养学生团队的合作能力，解决本节的重点）
3、你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。
三、结合实际、行为导航
在我们班级中还有一些汉族的小朋友，我们要怎样与他们相处呢？结合学生的实际情况，说出和这些小朋友要团结、和平地相处。
四、堂升华、总结收获
6个民族组成了祖国大家庭，6个民族团结一心，共同建设我们的国家，让我们团结一心《爱我中华吧》！齐唱歌曲《爱我中华》。
上一篇：工期保证承诺书（共13篇）
下一篇：可口可乐营销策划书
