争章活动方案
为了调动学生学习的积极性，促进学生养成良好的习惯，规范学生的言行，本学期我班将就学习、纪律和卫生三个方面开展争章活动，具体方案如下。
一、分组。全班学生共13人，除去班长，剩余12人分三个组，每组选组长一人。
二、记章。学习章分作业章和课堂表现章两个方面。作业章由科任老师就每天的作业完成情况进行评价，字迹工整，作业质量好记一个章。课堂表现章是师生对每组学生在课堂中的遵守纪律、回答问题情况进行评价，如发现课堂上违反纪律的，该组当天不记学习章，课堂上全部学生都表现好，就根据作业完成情况来记学习章。卫生章由劳动委员根据每组学生完成清洁打扫和保洁情况进行记章。三、记章时间和记章负责人。每天早上晨会由班长和班主任组织记章。
四、奖励。周优胜组将每人获得精美礼品一份。月优胜组每人将获得精美礼品一份，再加一节课的上网和玩手机。全班都表现好了，老师将带领全班学生出去春游和在学校煮美食活动。
第2篇：青少年争章活动方案
2015—2016学年度金紫中心小学
青少年争章活动实施方案
为继续做好青少年争章活动，经研究：特制定2015—2016学年度青少年活动实施方案：
一、指导思想
全面贯彻落实习近平同志系列讲话精神，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善“爱祖国、爱家乡”活动的有效形式和长期机制，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、活动主题
向上向善，我为城步代言
三、活动时间
2015年9月—2016年6月
四、参加活动人员
全校在校学生（不包括小学
1、2年级）及其家长
五、活动目的通过组织全校学生开展“向上向善，我为城步代言”争章活动，用社会主义核心价值体系引领青少年，从小树立奋发向上、崇德向善、热爱城步、热爱家乡的主任翁思想，在社会管理综合治理民意调查及其他各种场合中，客观、公正、积极地评价城步发展，自觉维护好城步形象；引导青少年学生养成良好的文明习惯，模范践行文明行为，传递正能量，让学生“小手拉大手，创建齐步走”带领家长一起积极
为全乡社会管理综合治理和城市管理综合治理、文明为啥县城创建献策出力。
六、活动内容及安排
1、2015年9月：开展2015年上学期县级两章评选表彰活动，发放新学期的争章宣传手册，并对新学年争章活动进行全面部署。
2、2015年10月：以班级为单位组织召开一次家长会，由班主任向家长介绍城步社会管理综治工作取得的成绩，引导学生在家长的配合下了解、发觉家乡的自然美景、人文历史、灿烂文化、辉煌成就，要求家长配合填写好模拟民调等相关内容。
3、2015年10月—11月：各学校以班级为单位，围绕“向上向善”主题，广泛开展形式多样的系列活动。通过致敬道德榜样、感悟道德内涵、践行道德规范，形成校园向上向善力量，提高学生道德实践能力。学校开展“向上向善进行时——寻找身边榜样”主题班会，让学生发现和讲述身边的先进人物事迹。
4、2015年12月：各学校对家长建言模拟打分情况进行整理，汇总，按要求上交至县综治办，对符合学校争章标准的学生盖上相关印章；并对2015年秋季学期开展活动情况进行小结。
5、2016年3月：开展“我为城步代言”主题团队日活动，引导队员培养健康文明的人格意识，让青少年儿童深刻理解“文明”的含义，教育青少年儿童爱祖国、爱家乡，争做文明的小市民。让学生在老师、家长的配合下，认知文明行为、不文明行为，自觉树立讲文明、守规则的意识，自觉遵守文明行为、改正不文明行为，树立良好个人
形象，维护好城步形象，做一名合格的城步代言人。
学校开展“我为城步代言，与不文明行为说不”签名仪式和个人宣传板报设计大赛。
6、2016年4月：各学校对家长建言、模拟打分情况进行整理、汇总，按要求上交至县综治办、对符合学校争章标准的学生盖上相关印章。
7、2016年5月：县有关部门对符合县级争章标准的青少年予以颁章，并按规定上报参评市级荣誉的人员。评选表彰全年活动优秀组织单位、优秀组织者。
8、2016年6月：县有关部门对今年争章活动开展活动情况进行总结。
七、工作要求
（一）明确责任，加强衔接。学校校委会，各班主任要进一步明确工作职责，各司其职，通力合作，共同努力开展好2015—2016学年度青少年争章活动。
（二）注重创新，丰富裁体。要不断创新活动载体，将以“向上向善—我为城步代言”为主题的争章活动与平安创建结合起来，与青少年的健康成长结合起来。
（三）强化督查，加强考核。高度重视争章活动中的督查考核工作，即使收集整理活动开展资料，做好迎检汇报资料。
第3篇：雏鹰争章活动方案
紫星小学少先队雏鹰争章活动实施方案
雏鹰争章活动是少先队组织遵照 “五自”（自学、自理、自护、自强、自律），以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分
一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生
开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
