调查报告表

第1篇：调查报告表

关于农民收入的调查报告

本人于2009年8月1日在XX县XX镇XX村委会XX村进行了一个有关农民收入问题的调查,情况如下: 一．调查目的深入了解农民的生活状况，以便更好地提高农民的生活水平，促进社会主义新农村建设。

二． 调查方法

走访调查法：通过对全村35户人家进行走访交流调查

三． 调查结果：全村各户人家都解决了温饱问题，但大多数家庭的生活水平不高。其中，年收入超过一万元以上的家庭占30%，年收入低于一万元的家庭占60%，还有10%的家庭是属于低保户一类的的家庭。

四． 结果分析：

造成这几种结果的主要原因主要有以下几点：

（一）收入比较高的家庭的原因分析

1．一般都有子女外出打工，并且家里也办些养殖业或种植业。

2．有些家庭里，子女还小，但夫妻年轻可到外面打工或在农村里做建筑工。

（二）收入比较低的家庭的原因分析

1．主要以种田为生，除了种田几乎没有其他收入。

2．家里的子女好吃懒做，不读书也不愿到外面打工赚钱

养家。

3．家里有子女到外面打工，但子女不懂事好花钱，一年到头赚的钱也没有多少寄回家。

（三）处于低保户家庭的原因分析

1．家里人当中，父亲有重病，子女有遗传病且他们的学历低，没技能，外出打工工资低。

2．个别家庭中，父母年老，他们的子女都有精神病。

3．有好几户人家是五保户的。

（四）其他原因

1．村委会对村民的生产，生活以及收入等情况不够重视。

2．家乡靠近沿海地区，农作物几乎每年都会遭受台风的袭击。

3．家乡有荔枝，但荔枝卖出的价钱很低，甚至遇到干旱时节，荔枝颗粒无收。

4．村民没有养殖技术，无法进行养畜业和种植业的发展。

5．家乡没有储蓄水源的水库之类的，遇到干旱季节，给农作物的生长以及其他种植业造成严重的影响。

五． 建议

a)村委会应重视村民的生产，生活以及收入情况。

b)政府应加大对农村地区农民在养殖和种植业的技术方面的培训。

c)各地区中小学应加强对学生的感恩教育，不仅要教会

学生知识，还要教会学生如何做一位懂得感恩的人。d)政府应加大对伤残病弱家庭的补助。

e)村委会应积极发动村民组建一个大型水库，以解决农作物和种植业的灌溉问题。

f)政府应事实求是，因地制宜，积极制定各地方农村的养殖业和种植业的发展，以增加农民的收入，为建设社会主义新农村奠定物质基础。

六． 意义

通过实地调查，可以让我们大学生亲身去体察民情，关注民生，将来更好地为社会主义事业的建设作一份贡献。

第2篇：调查报告表

焦作大学课程设计查表

调查主题：服装商场的试衣间设计

1.您认为试衣间的空间大小合适吗？

A、太大B、太小C、大小合适

2.您认为是将所有的试衣间集中一块好，还是单独分开好？

A、集中一块好B、单独分开好C、无所谓

3您认为试衣间中的镜子是放在外边还是放在里边方便？

A、外边方便B、里边方便C、里外都放好

4.您认为试衣间的位置是放在显眼处还是放在隐蔽处方便？

A、明显处方便B、隐蔽处方便C、无所

5.当您在试衣间中试衣服时您会觉得怎样?（多选）

A、衣服无地方放B、没有做的地方C、没有拖鞋换

6.当您在试衣间中试衣服时，您会觉得试衣间中的颜色单调吗？

A、单调B、不单调

7.您喜欢什么样的试衣服壁纸？

A、白色调B、黑白相间C、暖色调

8.当您在试衣间中式衣服时，您喜欢怎样的光线？

A、昏暗B、明亮C、自然光线

9.当您在试衣间换衣服时会有顾虑吗？

A、有B、无C、有时有

11.当您在试衣间换过衣服出来照镜子时，而此时有其他人等着试衣服，您愿意他进去吗？

A、愿意B、不愿意C、无所谓

12．您认为试衣间中的挂钩位置如何？

A、有点高B、有点低C刚刚好

13.您认为试衣间中的挂钩需要几个？

A、2个B、3个C、3个以上

14.您认为试衣间中需要放音乐吗？

A、需要B、不需要C、无所谓

15.当您在试衣服时，您喜欢听什么样的音乐？

A、摇滚音乐B、古典音乐C、流行音乐

最后，请问您对试衣间有什么好的意见或建议?

第3篇：问卷调查报告表

1你在外就餐时使用一次性餐具的频率 B

A经常使用 B偶尔使用 C不使用

2如果提供可循环餐具和一次性餐具，你会选择哪种？ A

A可循环餐具 B一次性餐具

3你使用一次性餐具的原因？ A

A方便 B安全卫生 C食堂没有提供足够的消毒餐具 D消毒餐具收费 E其他

4你了解一次性餐具如何消毒吗？C

A非常了解 B了解较浅 C不了解

5你在使用一次性餐具之前是否有检查该产品的质量与卫生标准状况？A有 B没有

6你觉得一次性餐具卫生吗？ B

A卫生 B还可以 C不卫生 D不清楚

7你认为一次性餐具对健康有不利影响吗？A

A有 B没有 C不清楚

8你认为一次性餐具对环境的影响程度如何？ A

A很大 B很小 C没有 D不清楚

9你认为一次性餐具有回报利用的价值吗？ B

A有 B没有 C不清楚

10你认为对于一次性餐具的问题，相关部门是否需要采取措施？ A A特别需要 B需要 C不需要 D无所谓

11 如果建议食堂或餐馆不提供一次性餐具，你会支持吗? A

A全力支持 B支持 C不支持 D无所谓

12你对消毒餐具收费的态度如何？ B

A贵 B适中 C便宜 D不应该收

13目前，对于一次性餐具使用的严峻情况，你有哪些宝贵的建议

使用可降解饭盒，食堂不提供塑料袋，建议自带饭盒！B

第4篇：调查报告鉴定表

附件 1 申报中学高级教师教育教学发表论文鉴定表(一)

单位

姓名

印号)：

任教年级学科

论文题目 发表刊物： 《 刊物主办单位： 刊号(或准

以上由申报者本人填写 》 年第 期 第 页 论文级别

不认定理由 论 文 质 量

项目 思想观念 理论水平真实性 应用性 语言表达

评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅

评价结果

答辩问题设计 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字

综合评价 最终评价

申报中学高级教师教育教学获奖论文鉴定表(二)

单位

姓名

任教年级学科

论文题目 获奖时间： 颁奖单位： 是否经本地教育主管业务部门组织推荐：

以上由申报者本人填写

年

月，获奖等奖：

论文级别

不认定理由 论 文 质 量

项目 思想观念 理论水平真实性 应用性 语言表达

评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅

评价结果

答辩问题设计 综合评价 最终评价 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字

申报中学高级教师教育教学科研课题鉴定表(三)

单位

姓名

任教年级学科

课题名称 批准立项部门： 立项时间： 就否有成果获奖： 成果发表刊物： 《 刊物主办单位： 刊号(或准印号)：

以上由申报者本人填写

;批文编号： 年 月;结题时间：;获奖时间及获奖等次： 》 年第 期 第 页 年 月

课题级别 项目 研究选题 理论基础 研究过程 研究内容 成果价值 综合评价 最终评价

不认定理由 课 题 质 量 评价内容 选题是否新颖、独到 理论是否深厚、有无探索 数据是否真实、有无抄袭 研究是否科学、严密 指导实践是否有意义，是否有 一定的推广价值 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字 评价结果

附件 2

申报教师职务教学能力测评表

单位

姓名

任教年级学科

测试顺序号

说

项 目

课

部

分

得 分

测 评 标 准

体现新课程理念，面向全体学生，尊重学生，重视培 养学生的创新精神和实践能力。符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量 适中，突出重点和难点，注重理论与实践相结合。教学思路清晰，结构合理，方法得当。如系实习指导 课，则要讲清操作的关键环节，讲清操作要领，提出 明确具体的动作规范和注意事项。语言流畅，普通话标准，术语正确，言简意赅;有详 有略，节奏得当;教态自然，能激发学生的学习兴趣。达到教学目标，课堂气氛好，总体效果好。

教学理念 10 分 教学内容 30 分 教学设计 20 分 教学艺术 10 分 教学效果 10 分

面 试 答 题 部 分

项 目 测评标准

审题准确，突出重点，思辩灵活，表述流畅。

得

分

面试 20 分 测试总 成绩 最后得分

评委签字 评委主任 签字

组长签字

附件 3

申报教师职务教学能力测试

说 课 简 案 纸

姓名 任教 年级 学科 性别 说课章 节(课)单位 测试 序号

说课简案的基本框架与要求

一、写清本篇(章、节)内容的教学目的、要求(含培养学生创新精神和实践能力 的要求);二、写出教学重点、难点;三、写出处理教学内容的过程，即打算如何讲解这些内容;四、如何突出教学重点、突破教学难点;五、设计师生互动(双边活动)的内容、形式与方法。注：

1、说课时间限 12 分钟;

2、备课及写简案的时间为 30 分钟;

3、说课结束后，将简案交给所在测试组评委。

说明：此表仅供教师说课备课时参考，报名时不需填报。

附件6

教学能力测试、论文鉴定材料报送时间安排表

时间 3月20日

报 送 单 位 一中、二中、三中、徐高中、五中、八中、九中、十中、十 二中、十三中、王杰中学、职教中心、二职中

3月21日

十八中、二十二中、科技中学、三十一中、三十二中、三十 三中、三十四中、三十五中、三十六中、西苑中学、公幼、侯中、矿一中、特教中心

3月24日

云龙区、鼓楼区、泉山区、九里区、贾汪区、经济开发区、企事业办学单位、民办学校

3月25日 3月26日 3月27日 3月28日。

第5篇：调查报告鉴定表

附件 1 申报中学高级教师教育教学发表论文鉴定表(一)

单位

姓名

任教年级学科

论文题目 发表刊物： 《 刊物主办单位： 刊号(或准印号)：

以上由申报者本人填写

》

年第期

第页

论文级别

不认定理由 论 文 质 量

项目 思想观念 理论水平真实性 应用性 语言表达

评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅

评价结果

答辩问题设计 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字

综合评价 最终评价

申报中学高级教师教育教学获奖论文鉴定表(二)

单位

姓名

任教年级学科

论文题目 获奖时间： 颁奖单位： 是否经本地教育主管业务部门组织推荐：

以上由申报者本人填写

年

月，获奖等奖：

论文级别

不认定理由 论 文 质 量

项目 思想观念 理论水平真实性 应用性 语言表达

评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅

评价结果

答辩问题设计 综合评价 最终评价 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字

申报中学高级教师教育教学科研课题鉴定表(三)

单位

姓名

任教年级学科

课题名称 批准立项部门： 立项时间： 就否有成果获奖： 成果发表刊物： 《 刊物主办单位： 刊号(或准印号)：

以上由申报者本人填写

;批文编号： 年 月;结题时间：;获奖时间及获奖等次： 》 年第 期 第 页 年 月

课题级别 项目 研究选题 理论基础 研究过程 研究内容 成果价值 综合评价 最终评价

不认定理由 课 题 质 量 评价内容 选题是否新颖、独到 理论是否深厚、有无探索 数据是否真实、有无抄袭 研究是否科学、严密 指导实践是否有意义，是否有 一定的推广价值 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字 评价结果

附件

2申报教师职务教学能力测评表

单位

姓名

任教年级学科

测试顺序号

说

项 目

课

部

分

得 分

测 评 标 准

体现新课程理念，面向全体学生，尊重学生，重视培 养学生的创新精神和实践能力。符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量 适中，突出重点和难点，注重理论与实践相结合。教学思路清晰，结构合理，方法得当。如系实习指导 课，则要讲清操作的关键环节，讲清操作要领，提出 明确具体的动作规范和注意事项。语言流畅，普通话标准，术语正确，言简意赅;有详 有略，节奏得当;教态自然，能激发学生的学习兴趣。达到教学目标，课堂气氛好，总体效果好。

教学理念 10 分 教学内容 30 分 教学设计 20 分 教学艺术 10 分 教学效果 10 分

面 试 答 题 部 分

项 目 测评标准

审题准确，突出重点，思辩灵活，表述流畅。

得

分

面试 20 分 测试总 成绩 最后得分

评委签字 评委主任 签字

组长签字

附件

3申报教师职务教学能力测试

说 课 简 案 纸

姓名 任教 年级 学科 性别 说课章 节(课)单位 测试 序号

说课简案的基本框架与要求

一、写清本篇(章、节)内容的教学目的、要求(含培养学生创新精神和实践能力 的要求);

二、写出教学重点、难点;

三、写出处理教学内容的过程，即打算如何讲解这些内容;

四、如何突出教学重点、突破教学难点;

五、设计师生互动(双边活动)的内容、形式与方法。 注：

1、说课时间限 12 分钟;

2、备课及写简案的时间为 30 分钟;

3、说课结束后，将简案交给所在测试组评委。

说明：此表仅供教师说课备课时参考，报名时不需填报。

附件6

教学能力测试、论文鉴定材料报送时间安排表

时间 3月20日

报 送 单 位 一中、二中、三中、徐高中、五中、八中、九中、十中、十 二中、十三中、王杰中学、职教中心、二职中

3月21日

十八中、二十二中、科技中学、三十一中、三十二中、三十 三中、三十四中、三十五中、三十六中、西苑中学、公幼、侯中、矿一中、特教中心

3月24日

云龙区、鼓楼区、泉山区、九里区、贾汪区、经济开发区、企事业办学单位、民办学校

3月25日 3月26日 3月27日 3月28日。

第6篇：市场调查报告表

（一）标题

标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。

关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的 棗读者群研究报告》。

（二）目录

如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如； 目 录

１、调查设计与组织实施

２、调查对象构成情况简介

３、调查的主要统计结果简介

４、综合分析

５、数据资料汇总表

６、附录

（三）概述

概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：

第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。

第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。

（四）正文

正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。

（五）结论与建议

结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。

（六）附件

附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。

二、市场调查报告的内容

市场调查报告的主要内容有；

第一，说明调查目的及所要解决的问题。

第二，介绍市场背景资料。

第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。第四，调研数据及其分析。

第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。

第六，论证所提观点的基本理由。

第七，提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。

第八，预测可能遇到的风险、对策。

第7篇：社会调查报告表

xx学院社会调查报告表学习中心名称：时间：姓名 性别 学号 批次 层次 专业 职业 工作单位 社会调查报告名称 社会调查范围 社会调查报告内容简述 社会调查结果 教师评语（此栏由批改教师填写）填表说明：所有毕业生必须认真填写此表，认真进行调查报告的写作。调查报告的内容、范围必须与自己的专业相一致。调查报告的字数在1500字以上。此表填写后与调查报告一起按时交到所属学习中心。

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