葫芦岛市实验高中实施新课程改革方案
为确保高中新课程实验工作的顺利进行，做到早规划、早准备、捷报频传落实、保持量，依据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》、辽宁省教育厅奇制订下发的《全省普通高中课程改革实验工作方案》以及《辽宁省省普通高中新课程实验学校工作实施意见》的精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、实验实验工作指导思想及目标任务
指导思想：坚持“在义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大从的基础教育”的高中教育性质。全面贯彻党的教育方针和国家相关政策，真正树立以学生发展为本，为学生的终生发展奠定基础的教育理念。正确处理好继承与改革创新的关系，认真扎实地抓好学校课程改革实验工作的诸环节以保证国家普通高中课程方案的落实，确保我校课程改革实验工作的质量。
目标任务：通过新课程的实验，使全体教师进一步树立正确的教育观念，并能内化为教师教育教学指导思想和教学行为。在重建学校新的课程体系，教育教学管理及评价制度的过程中不断提升学校管理的科学水平，形成学校的办学特色，创建富有个性的学校文化。促进每位学生全面而有个性的发。具体目标任务：
1．全体教育教学管理人员、教师学习、理解、认同高中课程改革的基本精神，自学接受先进的教育思想、理论，并付诸于教学实践，从而树立正确的学生观、教学观、课程观、质量观和评价观。
2．编制并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性的发展的多层次、选择空间大、体现学校特色的学校课程方案。确保国家必修课程100%开出；最大限度地保证国家选修Ⅰ课程的开出，力争形成与职业中学资源共享机制，以保证通用技术等候课程的开设。
3．加强学校课程建设，开发、研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定，有学校特色的选修Ⅱ课程，力争在第一轮开18个模块（专题），以后逐年有所增加，最终实现60%以上教师能开出具有高质量的选修Ⅱ课程。
4．加强课堂教学研究，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
5．改进学校评价，建立有利于促进老师和学生发展的评价体系。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制。
6．探索行政班与教学班相结合的教育教学管理模式，建立并逐步完善与新课程相适应的学校教育教学管理制度。
7．探索综合实践活动课程的组织管理、评价制度，保证学生在该学习领域学分的获得。
二、实验工作的组织领导及职责分工
为切实加强组织领导，确保学校课程实验的扎实、有效地进行，学校成立以下工作组织机构。
1．学校课改领导小组
组长：佟德利
副组长：李学军姚红军
组员：宋克华孙忠新蔡振国张丽华于伟平魏丽丽杨文杰王桂香马玉光樊
玉玲乔茂盛李连启郭海博赵明聪王晓丽李雪峰姜静
家长代表：
主要职责：全面负责学校新课程式实验荼总体安排和部署、在经费使用、教学设施的投入、教育教学管理制度的建设与完善、课程资源的开发建设、老师队伍建设与培训提高、课改舆论宣传等主面提供保证,保证新课程的实施质量。
2．课程方案制定小组
组长：佟德利
副组长：姚红军宋克华孙忠新
组员：于伟平魏丽丽杨文杰王桂香马玉光樊玉玲乔茂盛李连启郭海博赵
明聪王晓丽李雪峰姜静
职能：
1、制定本学期学校课程设置方案（必修、综合实践）。
2、提出下学年课程设置方案（必修、选修、综合实践）。
3、选课指导委员会：
主任：姚红军
副主任：宋克华孙忠新于伟平
委员：教研组长、备课组长、学生、学生家长
职能：
1、组织有关人员学习课程改革相关文件。
2、制定学校选课制度。
3、制定选课指导工作方案和实施细则。
4、指导选课办公室工作。
4、选课办公室：
主任：宋克华孙忠新
副主任：于伟平
工作人员：金丽敏马英敏吕文超王晓丽任毅武凤芹
职能：
1、起草学校学生选课方案。
2、编写《学生选课指导手册》。
3、制定学校导师制工作方案，组织导师完成对学生选课的具体指导工作。
4、管理学生选课档案，结学徒选课的学分状况实施动态监控。
5、学分管理委员会：
主任：姚红军
副主任：宋克华孙忠新于伟平
委员：教研组长、高一备课组长、高一各学科任课教师、校外专家、学生家长
语文学分小组：
组长：钱淑兰魏丽丽
组员：徐超游卫平张玉红张丽佟丽娜
数学学分小组
组长：杨文杰
组员：陈兵温丽新李剑飞于秀环荆玉良
英语学分小组
组长：王桂香
组员：石玉杰赵剑坤李安张素敏田世红
物理学分小组
组长：任志刚马玉光
组员：宋克华于伟平蔡振国
化学学分小组
组长：杜久春樊玉玲
组员：李长富杨国齐蔡丽
生物学分小组
组长：乔茂盛
组员：
政治学分小组
组长：马瑞新李连启
组员：姚红军韩丽党
历史学分小组
组长：郭海博
组员：李永生海霞
地理学分小组
组长：赵明聪
组员：孙忠新孙海红
体育学分小组
组长：李雪峰
组员：刘平王海志
艺术学分小组
组长：姜静
组员：张志强孙佳王仙姝
技术学分小组
组长：王晓丽
组员；任毅谷海龙武凤芹金丽敏
综合实践小组：
组长：宋克华孙忠新蔡振国
组员：于伟平马英敏吕文超戴宇夫张凤飞王茜
职能：
1、编制各种学分认定表，建立学分档案并由专人负责。
2、学分小组编制本学科学分认定方案。
3、编制学生成长记录档案。
6、学生成长记录评价工作小组
组长：佟德利
副组长：李学军姚红军
组员：宋克华孙忠新蔡振国张丽华于伟平高一各班主任
职能：
1、构思建档形式，拟订工作制度，制定评价办法
2、对班主任、任课教师等进行专题培训
3、对学生及家长开展宣传，明确建立成长记录的目的、意义，宣传课程改革评价制度的新理
念，调动学生的积极性并取得家长的支持与配合7、校本教研工作小组
组长：佟德利
副组长：姚红军
组员：孙忠新宋克华于伟平高一各备课组长
职能：
1、制定校本教研的学期和年度计划
2、开发校本课程并编撰校本教材
3、负责确立校本课题研究项目
4、校内外人员的组织协调
5、活动过程的落实与检查
第7篇：新课程改革实施方案红寺堡二中新课程改革实施方案
一、指导思想
在新课程改革实施过程中，继续组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平，各小组要确立研究课题，以科研推进课改。
二、主要内容和安排
（一）、学习现代教育理论，更新教学观念
学习现代教育理论，更新教学观念是当前的主要任务，积极组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极派出教师参加各级教育部门组织的各种培训、研讨、学术交流。然后以这些教师为骨干，在校内以备课组的形式进行了多轮培训。让广大教师明确课程改革的目的与背景，熟悉《课程标准》的目标、内容和要求，领会新教材的编写思路、结构、体系以及内容要求，认识到实施新课程标准中教师角色的转换，教与学方式的变更的必要性和以培养学生创新精神和实践能力的重要性。
（二）、建立各学科课程改革研究小组
我校成立了课程改革领导小组，组长：孙彦，副组长：郭波，成员由教务主任和学校相关学科的教研组长及备课组长和全体教师组成，集中解决学科课程改革中的重点和难点问题，总结和推广课改成果。
（三）、推进学科课堂教学改革，提高课程实施水平
1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。
2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动与信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书室，结合社区服务和社会实践，适时更新《红寺堡二中校本课程》。
3．改变课堂传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、研究性学习在新课程实施中得到真正的体现。
（四）、加强课题研究，以科研推进学科课程改革
作为课程改革实验学校，学校确立了以科研推进学科课程改革的主攻方向。以区级课题为龙头，各教研组的校本研究课题为纽带，带动全校课程改革。
各学科课程改革研究小组都要围绕区教科所的课题，正常开展研讨活动，注意教学中的不断总结和各种资料的积累。要求研究小组成员人人都要撰写有关课程改革方面的论文。
（五）、立足学校实际 开展新课改校本培训
1、建立机构，健全制度
校本培训我校领导班子高度重视，一把手牵头负责，成立校本培训工作小组，在校领导小组研究下，建立各项规章制度，严格讨论，制定校本培训方案及周密的工作计划，并将其有机地和师资培训工作结合起来，使其成为一个重要分支，以保证校本培训工作的顺利完成。
2、统一思想，明确目标
新课程师资培训以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以加强教师职业道德和新课程理念为核心，不断提升教师实施素质教育的能力和专业化水平，以适应新课程的需要，面对如此教育形势，我校统一教师思想，使每位充分认识此项工作的必要性，以积极的热情去完成本项工作。
3、严格培训，注重实效
结合学校实际根据教育局新课程改革师资培训工作实施方案及学校校本培训计划，我校走集中式的通识培训，有计划经常性的校本培训，即时的点拨式培训相结合的路子。通过多渠道采取多种措施，认真工作、严格实施，力争工作取得实效。
4、做好考核评价工作
在新课程师资培训中我校采用综合素质培训项目的评价方式，在培训过程中，建立教师业务档案，记录完整的实施过程，做好系统的教材积累工作，对教师自修——反思、参加专题培训的学习进行认真自评、导评、审评与多种形式的考核，并核算学分，登在《继续教育登记手册》上。
（六）、建立和健全新课程改革制度：
1、加强教学科研，要求各科有科研计划和总结。
在深入研究本校市级课题的基础上，各学科课题研究要做到“六有”。即有专题、有方案，有实施，有调控，有总结和评价。
2、以总带面开展教学科研。
每学期各科任教师人人参与示范课，公开课，评课活动，要求一节以上，并写出一篇以上好的教学设计、论文或经验总结。
3、严格各教研时间，保证教研实施。
为了确保教科研活动落到实处，学校从周一到周五，明确各教研组的活动时间，活动形式是可以是听课、评课、专题讨论等。
4、完善奖励机制。
为了激励教师参加教科研活动的积极性，每学年对获奖的优质课、案例、论文、竞赛辅导等方面严格按学校制定的奖惩规定兑现。教师教科研成绩与年度考核、评先、晋级挂钩。
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