幼儿园小班萤火虫音乐教案

幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇1

　　【活动设计】

　　夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

　　本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。

　　【活动目标】

　　1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　　2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　　【活动准备】音乐。

　　【活动过程】

　　一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　　1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

　　2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

　　3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

　　二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲。

　　提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

　　鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

　　2、学唱歌曲。

　　提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

　　3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

　　三、说一说：进一步认识了解萤火虫。

　　萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。

　　2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

　　活动准备：钢琴等。

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

　　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　　好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）

　　你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！

　　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本领？

　　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

　　7、幼儿完整演唱歌曲。

　　8、分组进行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《理发店》

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇3

　　活动目的：

　　1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。

　　2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。

　　3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　戴在手腕上的花。

　　活动过程：

　　1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。

　　2、学习歌曲以及相对应的动作。

　　3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。

　　4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。

　　5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。

　　课后反思：

　　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇4

　　一、作品

　　演唱部分动作建议

　　1—2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

　　3—4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

　　5—7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

　　8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

　　游戏玩法建议

　　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

　　2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

　　3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

　　二、教学活动建议

　　【活动准备】：

　　手腕花

　　【活动目标】

　　1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

　　2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

　　3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

　　【活动过程】

　　1、谜语导入。

　　教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

　　“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

　　2、学习歌词以及相应的动作。

　　通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

　　3、初步感受歌曲。

　　（1）教师清唱带动作来范唱歌曲。

　　教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

　　（2）教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

　　4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

　　幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

　　5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

　　（1）教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

　　（2）请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

　　6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

　　（1）教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

　　（2）幼儿集体进行游戏。

　　幼儿转身，逆时针再次游戏

　　幼儿再次游戏，自由改编歌词。

　　7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、通过肢体动作，感应短短长的乐句

　　2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征

　　3、感受与同伴相互合作的快乐。

　　二、活动准备

　　纱巾 碰铃 图片

　　四、活动过程

　　（一）进场

　　听音乐《hello》音乐进场，

　　（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性

　　在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）

　　（四）徒手律动，感应短短长的乐句

　　1、萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？

　　2、那让萤火虫到我们身上来好不好？

　　3、听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）

　　（五）道具律动

　　1、自由玩纱巾

　　2、还要给萤火虫装上漂亮的.翅膀

　　3、集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲

　　4、两两小朋友合作飞

　　5、老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？

　　（六）乐器演奏

　　1、萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？

　　2、幼儿徒手学习

　　3、乐器演奏

　　4、萤火虫宝宝回家了

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　　2.会边念儿歌边做动作。

　　重点难点：

　　1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　　2.会边念儿歌边做动作。

　　活动准备：

　　1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

　　2.DVD《萤火虫》。

　　活动过程：

　　一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

　　1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

　　2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

　　3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

　　二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

　　1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

　　2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

　　三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

　　鼓励宝宝边看边做动作。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇7

　　活动目标

　　听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

　　体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

　　难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

　　活动准备

　　自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）

　　挂图《萤火虫》。

　　音乐CD（《萤火虫》）。

　　活动过程

　　萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

　　·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

　　谁来了?是怎样的萤火虫?

　　我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）

　　我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的?

　　我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）

　　我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）

　　小小手点呀点、转呀转。

　　·结合自制教具，练习表现节奏型。

　　萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）

　　我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。（教师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。）

　　你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。（教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。）

　　萤火虫跳舞之前，先请小朋友帮它轻轻地点节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。

　　（教师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。）

　　我们一起听着歌曲来试试。

　　第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。

　　我们听着歌曲伴奏来试试，小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。

　　小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

　　刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。

　　看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。

　　敲一敲铃鼓的中心，铃鼓会发出声音。摇一摇呢？

　　请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。

　　现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来，粘贴到铃鼓身上。（教师示范并引导幼儿操作。）

　　我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。（教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次，每一乐句结束拍摇动铃鼓。）

　　我们一起来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿尝试。）我们和着歌曲伴奏来试试。

　　谁愿意上来带着大家一起试试?（教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。）

　　你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗?我们可以在表演区继续来尝试，让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。

　　活动延伸

　　可将适量铃鼓投放至表演区，引导幼儿自主分工：如部分幼儿尝试节奏乐，部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换；持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣，以及和同伴合作的快乐。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇8

　　一、教学目标

　　1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。

　　2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

　　3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。

　　二、教学重点、难点

　　1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

　　2、唱好八分音符,附点二分音符。

　　3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

　　4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。

　　三、教具准备

　　“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体

　　四、教学内容

　　1、感受、体验三四拍音乐；

　　2、学唱歌曲《萤火虫》；

　　3、综合表演；

　　4、拓展；

　　五、教学设计

　　（一）听音乐进教室

　　随三拍子音乐飞进教室。

　　师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。

　　（二）快乐音乐园

　　1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。

　　2、猜谜语

　　师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

　　（学生回答）

　　3、揭示课题（媒体）

　　师：萤火虫也是我们今天的小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟随它出发吧！

　　4、节奏乐园

　　（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）

　　（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）

　　（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。

　　（4）、学生小组进行练习。

　　（5）、师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

　　（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各演奏一遍，第二遍一起演奏。

　　5、舞蹈乐园

　　（1）、媒体播放两只跳舞的萤火虫

　　师：看！萤火虫又把我们带到了舞蹈乐园。（学生欣赏）瞧！两只萤火虫跳着不同的舞姿，你更喜欢哪一只呢？请你也做一做.

　　学生回答

　　（2）、学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

　　师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。

　　（3）、师：音乐给你带来了怎样的感觉？

　　学生回答

　　师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。

　　6、歌唱乐园

　　（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）

　　师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）

　　师：你们都很棒。

　　（2）、出示歌词（媒体出示）

　　（3）、师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。

　　（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小朋友和老师一起对读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小朋友读，读的时候配上适当的动作。（师生对念歌词）。

　　（5）、学生用lu哼唱旋律。

　　师：现在请小朋友轻声用lu唱一遍。

　　（6）、师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。

　　（7）、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇9

　　活动前评析

　　萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。

　　活动目标

　　1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。

　　2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。

　　3、较协调地与同伴合作歌唱。

　　活动准备

　　1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。

　　2、两声部轮唱图谱。

　　3、两声部演唱歌曲录音。

　　活动过程实录

　　1、练声，导入

　　今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。（弹练声曲，幼儿练声）。

　　2、复习歌曲“萤火虫”

　　1） 你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

　　2） 萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满？

　　3） 让我们一起来唱一唱。

　　3、出示图谱，看图谱复习第一声部

　　1） 小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。（出示图谱）

　　2） 小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

　　3） 让我们一起一着图谱唱一唱吧！

　　4、看图谱，学习轮唱

　　1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）

　　2） 请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。

　　3） 那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

　　4） 黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？

　　5） 想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。（弹琴唱两遍。）

　　6） 刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？（在把声音拖得长长的。）

　　7） 我们一着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。（弹琴唱两遍。）

　　8） 想不想唱唱我的黄萤火虫呢？（弹琴幼儿唱二声部两遍。）

　　9） 现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手。

　　10）下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。

　　5、结束

　　今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫（轮唱）？现在，我宣布大（3）班演唱会现在开始，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的歌演唱听。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇10

　　《萤火虫》教案

　　一、教学目标

　　1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

　　2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。

　　3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。

　　二、教学重点、难点

　　1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。2、能正确表现出八分休止符的效果。

　　三、教具准备

　　钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。

　　四、课时安排：第一课时

　　五、教学内容

　　1、学唱歌曲《萤火虫》；

　　2、综合表演；

　　3、拓展；

　　教学过程：

　　1、导入：

　　师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！

　　师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。

　　师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜。

　　夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？

　　小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶。

　　师出示谜面，学生猜并回答。

　　师：哦，原来那是小小的萤火虫啊！我们小朋友真聪明！

　　师：那你们有没有看见过萤火虫呢？在什么时候看见的？萤火虫又是怎么飞舞的？

　　生回答。

　　师：那么请你来做做萤火虫优美的（活泼的）飞舞的动作，好吗？

　　学生做动作。

　　师：你们做得都很棒，让我们跟着音乐来飞舞一下吧！

　　教师放伊能静的《萤火虫》，学生做动作。

　　2、认知：

　　师：今天老师带来一首歌曲，请你听听这首曲子是几拍子的？强弱规律怎么样？

　　师范唱，学生安静的聆听并回答是三拍子。

　　师：请你们小组讨论一下，用动作来把三拍子的强弱表现出来。

　　生小组讨论并用各种动作或乐器表现。

　　师：你们的拍子打得真好！这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。

　　师：老师请你们看看歌曲的节奏。

　　师出示萤火虫节奏谱，学生进行练习。

　　师：你们拍得真棒！

　　师：让我们把歌词加上去再试试。

　　师生共同把歌词配上节奏谱朗读。

　　你能不能用lu 来跟着老师哼哼这首歌？

　　师弹琴，学生用lu 哼唱. 第二遍哼唱的时候可以加上身体和三拍子的律动。

　　师：接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的，听的时候你可以跟着音乐做做动作。 教师放音乐，学生再次聆听。

　　师：让我们也来唱一唱。

　　3、深入：

　　师：请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。

　　师生一起跟着音乐唱，可以加上动作。

　　师：小小萤火虫虽然飞起来很优美，但偶尔也是很调皮的！你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗？

　　师再次范唱《萤火虫》，学生能从断音和连音中听出来。

　　师：你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。

　　师放音乐，学生飞舞。

　　师：你能和我一样唱唱吗？

　　师弹琴，学生唱，可用男女声对唱、方式进行练习，学生参与评价。

　　4、创编：

　　师：接下去，让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美！哪些同学愿意来做做小歌手？小小器乐手？小小舞蹈家？小小画家？

　　教师放音乐，学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。

　　师：你们唱得真好，老师也想参加你们的表演，欢迎吗？接下去，让我们以小组为单位，创编一个美丽的夜景！

　　教师放音乐，学生以小组为单位，可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作，师生共同表演。

　　5、拓展：

　　师：你们表演得真棒，其实，关于萤火虫的歌曲有很多，哪个小朋友可以来唱唱看？

　　抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。

　　师：她唱得真棒！

　　师：老师会唱这首歌，让我们一起来唱唱，好吗？

　　教师播放《萤火虫》课件，请学生跟着音乐来表演。

　　师：刚刚我们知道了，萤火虫是在夏夜里飞舞的，那你知不知道萤火虫为什么会发光呢？这个问题就留给小朋友回家去做，你可以问问爸爸妈妈，哥哥姐姐，也可以通过我们的网络去寻找答案，好吗？

　　6、小结：

　　师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。 师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！

　　师放音乐，学生出教室。

　　幼儿园小班萤火虫音乐教案 篇11

　　活动目标:

　　1、初步了解萤火虫的习性

　　2、感应乐句 短短长

　　3、玩固节奏

　　4、初步了解唱名

　　活动准备:

　　1、唱名卡

　　2、音乐

　　3、萤火虫图片

　　4、手灯

　　活动过程:

　　一、教师幼儿互相打招呼

　　老师:小朋/友--/早上/好--/

　　幼儿:丁老/师--/早上/好--/

　　老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

　　二、故事导入

　　老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。

　　老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)

　　老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧!”

　　三、了解萤火虫的特征和习性

　　老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征

　　1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫它会发光,像星星一样”

　　2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”

　　3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动

　　老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”

　　四、乐句

　　1、听音乐,手指飞舞

　　老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”

　　(动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)

　　播放音乐,再来一次,边唱边做动作

　　2、感应乐句,短短长

　　老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”

　　请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。

　　3、音乐游戏

　　(1)、灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。

　　(2)、纱巾游戏:利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。个人示范再集体游戏

　　(3)敲棒游戏:利用敲棒打出乐句句尾,规则:在乐句的句尾处敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音乐。

　　五、了解唱名

　　(1)老师打开音乐用书P页:“萤火虫飞来了,小朋友看,萤火虫每次飞是有一定的路线,就是萤火虫飞过的地方,(按照书上内容,指、唱,适时出示唱名卡,简音介绍唱名)。

　　(2)老师:“现在我们就和萤火虫一起飞一飞,小手指着跟着老师唱,飞到最后的乐句的句尾萤火虫就飞起了。